题唐子畏匡山读书图
有客示我匡山图，万山深处人读书。
丹青满眼生气逼，谁画此者唐六如。
曾闻兹山秀岩壑，襟带江湖控衡霍。
长林绝地生风霆，飞瀑垂天挂帘箔。
谷窿云蓊相吐吞，藤萝为屋松为门。
青冥无梯势突兀，探幽到此心神昏。
五老峰高人绝迹，三峡桥危心胆裂。
閒招白鹤瞰神龙，深涧疑存太古雪。
咏茅选胜构书堂，牙签玉轴纷琳琅。
无人唤起李太白，惜哉头白方徜徉。
披图谛玩经营意，惨淡霜毫无董巨。
平生剩有山水情，颇爱读书无此处。
丹青满眼生气逼，谁画此者唐六如。
曾闻兹山秀岩壑，襟带江湖控衡霍。
长林绝地生风霆，飞瀑垂天挂帘箔。
谷窿云蓊相吐吞，藤萝为屋松为门。
青冥无梯势突兀，探幽到此心神昏。
五老峰高人绝迹，三峡桥危心胆裂。
閒招白鹤瞰神龙，深涧疑存太古雪。
咏茅选胜构书堂，牙签玉轴纷琳琅。
无人唤起李太白，惜哉头白方徜徉。
披图谛玩经营意，惨淡霜毫无董巨。
平生剩有山水情，颇爱读书无此处。
现代解析
这首诗描绘了一幅名为《匡山读书图》的山水画，通过生动的语言让我们仿佛亲眼看到了画中的景象。全诗可以分为三个部分：
第一部分（前四句）开门见山，直接点明有人向诗人展示这幅画，画中是万山深处有人读书的场景。诗人赞叹画作栩栩如生，充满生气，并点出作者是著名画家唐伯虎（唐六如）。
第二部分（中间十二句）详细描写画中景色。诗人用一连串生动的比喻：山林像衣襟环绕着江湖，飞瀑像悬挂的帘子，云雾在山谷中吞吐，藤萝和松树构成天然门户。接着描写险峻的五老峰和让人胆战心惊的三峡桥，还有白鹤、神龙等充满仙气的意象，最后提到深山里的书堂，虽然藏书丰富（牙签玉轴指珍贵的书籍），却遗憾不能唤来李白这样的诗人共赏。
第三部分（最后四句）诗人表达自己的感受。他仔细欣赏画作的构思布局，认为虽然画风不同于董源、巨然等大师，但同样精彩。最后感慨自己虽然热爱山水和读书，却遗憾没有机会在这样绝美的地方读书。
这首诗的魅力在于：
1. 画面感极强，通过"飞瀑垂天挂帘箔"等比喻让静态的画活了起来
2. 层次分明，从整体到细节，最后抒发个人感受
3. 流露出对理想读书环境的向往，把读书与自然美景完美结合
4. 语言通俗却意境深远，比如"深涧疑存太古雪"既好懂又充满想象空间