琴川返棹途中
秋光正澄澹，偷闲未可负。
遥村与近墅，画意满林薮。
恍如对耕烟，直欲追子久。
生长此钓游，烟霞恣所取。
始知造化师，不在绳墨守。
新霜上高枫，斜日挂疏柳。
迤逦转双桡，参差写坡阜。
道似目击存，巧藉天工牖。
前年咏四图，今日伤吾友。
吾画倘可成，赏音问谁某？
现代解析
这首诗描绘了作者乘船返回琴川途中所见的秋日美景，以及由此引发的感慨。全诗语言清新自然，画面感极强，情感真挚动人。
第一部分：秋日美景，如诗如画
* “虞山犹在眼，西风吹鹢首。” 开篇点明作者的行踪和季节，虞山依然在望，西风吹拂着船头。一个“犹”字，暗示了作者对虞山的留恋。
* “秋光正澄澹，偷闲未可负。” 秋日的阳光清澈明朗，这样的闲适时光不可辜负。作者用“澄澹”形容秋光，突出了秋日的清爽和宁静。
* “遥村与近墅，画意满林薮。” 远处的村庄和近处的别墅，都充满了画意，树林和草丛也仿佛被画笔渲染过一般。作者用“画意”来形容眼前的景色，表达了对自然美景的赞叹。
* “恍如对耕烟，直欲追子久。” 眼前的景色仿佛置身于元代画家黄公望（字子久）的画作之中，让人忍不住想要追随他的脚步。作者用“恍如”和“直欲”表达了对黄公望画作的仰慕和对自然美景的沉醉。
第二部分：感悟自然，抒发情怀
* “生长此钓游，烟霞恣所取。” 作者生长在这片可以垂钓游玩的地方，可以尽情享受烟霞美景。表达了作者对家乡的热爱和对自由生活的向往。
* “始知造化师，不在绳墨守。” 作者领悟到，大自然才是最好的老师，它不受任何规则的束缚。表达了作者对自然规律的深刻理解和对艺术创作的独特见解。
* “新霜上高枫，斜日挂疏柳。” 新霜染红了高大的枫树，斜阳挂在稀疏的柳枝上。作者用“新霜”和“斜日”描绘了秋日的典型景象，营造出一种萧瑟而又美丽的氛围。
* “迤逦转双桡，参差写坡阜。” 小船曲折前行，船桨划破水面，两岸的山坡高低错落，仿佛一幅天然的画卷。作者用“迤逦”和“参差”描绘了船行和山势的动态美。
第三部分：睹物思人，感伤怀旧
* “道似目击存，巧藉天工牖。” 眼前的景色仿佛亲眼所见，又仿佛是上天巧妙安排的窗户。表达了作者对自然美景的惊叹和对命运的感慨。
* “前年咏四图，今日伤吾友。” 前年还和朋友一起吟咏四幅画作，如今却要为朋友的离去而悲伤。表达了作者对逝去友人的怀念和对人生无常的感慨。
* “吾画倘可成，赏音问谁某？” 我的画作如果能够完成，又有谁来欣赏呢？表达了作者对知音难觅的孤独和对艺术创作的执着。
总结：
这首诗以秋日美景为背景，抒发了作者对自然的热爱、对艺术的追求、对友人的怀念以及对人生的感悟。全诗语言优美，意境深远，情感真挚，是一首充满诗情画意的佳作。