教子诗

白发无凭吾老矣,青春不再汝知乎。
年将弱冠非童子,学不成名岂丈夫。
幸有明窗并净几,何劳凿壁与编蒲。
功成欲自殊头角,记取韩公训阿符。

现代解析

这首诗是一位父亲写给儿子的劝学诗,用朴实的话语传递了深刻的期望。全诗可以分成三个部分来理解:

第一部分(前四句)是父亲的感慨与提醒
开头用"白发"和"青春"对比:父亲说自己已经老了,而儿子正值青春却可能没意识到时光宝贵。"弱冠"指二十岁,提醒儿子已经不是小孩子了,如果学业无成,将来怎么成为顶天立地的男子汉?这里既有岁月流逝的唏嘘,也暗含"少壮不努力,老大徒伤悲"的警示。

第二部分(中间两句)讲学习条件
父亲说现在有明亮的窗户、干净的书桌(明窗净几),比古人"凿壁偷光"(匡衡凿墙借光读书)、"编蒲抄书"(路温舒编蒲草当纸)的条件好多了。这是在告诉儿子:不要抱怨环境,更要珍惜现有的好条件。

第三部分(最后两句)用典故激励
提到唐代韩愈教育儿子韩符的故事,韩愈用"头角峥嵘"比喻出众的人才。父亲希望儿子记住:想要出人头地,就要像韩符那样听从长辈的教诲。用历史典故来勉励,比直接说教更有力量。

全诗亮点在于:
1. 用"白发/青春""弱冠/丈夫"等对比,强化时间紧迫感
2. 通过古今学习条件对比,让儿子知足奋进
3. 结尾用韩愈教子的成功案例,树立榜样
4. 语言像拉家常,但句句包含望子成龙的苦心

这位父亲没有严厉责备,而是用自身衰老的无奈、古今对比的智慧、前人成功的经验层层递进,既有温情又有力量,堪称古代"家庭教育"的典范。

余良弼

(?—1166)宋顺昌人,字岩起。高宗建炎二年进士。累迁枢密院计议官,通判漳、泉二州。以参政陈康伯荐,召为将作监丞,改广西转运使,迁提点刑狱,除知静江府,兼广东经略安抚使,终直秘阁。家聚书万卷。有《龙山文集》。