送郑大经教授顺德为彭凤仪作
京师三月春熙熙，杏花未落杨花飞。
紫陌红尘扑人面，何堪与客相别离。
念君与我共乡县，沦交自昔忘贫贱。
十年泮水对床眠，万里云霄同鹗荐。
一从看罢上林春，宦海奔波各致身。
匡衡抗疏精神倦，刘向传经事业新。
年华冉冉同流水，每得君书悲复喜。
朅来邂逅未成欢，又见青毡逐行李。
望中何处是邢台，百雉层城亦壮哉。
磁川树色云边见，漳水山光天际开。
怜君此去头尚黑，馆下诸生眉半白。
栋梁榱桷不自成，楩楠梓杞维君择。
太邱侍御我所知，年来督学共称宜。
鹭车到日重抡秀，定叹英贤异昔时。
紫陌红尘扑人面，何堪与客相别离。
念君与我共乡县，沦交自昔忘贫贱。
十年泮水对床眠，万里云霄同鹗荐。
一从看罢上林春，宦海奔波各致身。
匡衡抗疏精神倦，刘向传经事业新。
年华冉冉同流水，每得君书悲复喜。
朅来邂逅未成欢，又见青毡逐行李。
望中何处是邢台，百雉层城亦壮哉。
磁川树色云边见，漳水山光天际开。
怜君此去头尚黑，馆下诸生眉半白。
栋梁榱桷不自成，楩楠梓杞维君择。
太邱侍御我所知，年来督学共称宜。
鹭车到日重抡秀，定叹英贤异昔时。
现代解析
这首诗写的是作者送别好友郑大经去顺德当教授时的复杂心情，充满了对友情的珍视和对人生际遇的感慨。
开头用生动的春景描写离别的场景：三月的京城春光明媚，杏花还没凋谢，杨花已经开始飞舞。但这样美好的景色反而让离别更显伤感。作者和郑大经是同乡好友，两人从贫贱时就建立了深厚友谊，一起在泮水（古代学宫）读书十年，又一同考中科举步入仕途。
中间部分写两人各自奔波的人生：郑大经要去邢台（顺德）任教，那里有壮观的城墙，远山近水风景优美。作者既为朋友高兴，又感到不舍。特别提到郑大经头发还黑（年纪不大），但学生们都已半白头，暗示郑大经要在教育事业上培养人才。
最后提到两人的另一位朋友太邱侍御（可能是位官员），说他在教育方面做得很出色，暗示相信郑大经也能像他一样培养出优秀人才。
全诗通过： 1. 春景反衬离愁 2. 回忆十年同窗情谊 3. 描写朋友赴任之地的风光 4. 对朋友教育事业的期许 把送别时的依依不舍、对友情的珍视、对朋友未来的祝福都表达得真挚动人。诗中既有"同是天涯沦落人"的感慨，也有"海内存知己"的温暖。