寄何子未
忆昔弱冠日，业从哲匠授。
古籍时讨论，与君如兰臭。
阮公具洞鉴，仲容实禀秀。
澄怀契名理，细意研句读。
学成少知已，时命徒乖谬。
抱影寄空庐，一贫真蹇陋。
怜余亦同病，年来更老瘦。
身名一无成，共守家风旧。
古籍时讨论，与君如兰臭。
阮公具洞鉴，仲容实禀秀。
澄怀契名理，细意研句读。
学成少知已，时命徒乖谬。
抱影寄空庐，一贫真蹇陋。
怜余亦同病，年来更老瘦。
身名一无成，共守家风旧。
现代解析
这首诗是一位老友写给何子未的深情回忆信，主要表达了三个层次的情感：
1. 青春求学时光（前八句）
诗人回忆20岁左右跟着名师学习的日子，那时常和何子未一起研读古籍，关系像兰花一样芬芳纯洁。他们像古代名士阮籍、阮咸（仲容）那样有见识有才华，静心钻研学问道理，连标点符号都仔细推敲。这里用"如兰臭"比喻友谊纯净，"澄怀契名理"表现治学态度。
2. 中年怀才不遇（中间四句）
学成后却发现知音难觅，命运总是不顺。只能孤独地住在简陋房子里，过着清贫生活。"抱影寄空庐"这个画面感很强的描写，凸显了孤独处境。
3. 晚年相濡以沫（最后六句）
诗人说何子未和自己同病相怜，如今年纪大了更显憔悴。虽然功名利禄都没成就，但至少一起守住了家族的传统风骨。最后"共守家风旧"显得尤为珍贵，说明他们的友谊超越了世俗成败。
全诗用时间线串联人生三个阶段，核心是"不变的友谊"：年轻时共同追求学问，中年时各自承受生活压力，晚年又因相似的境遇而彼此理解。最打动人的是诗人坦然接受命运的态度，以及把精神传承（家风）看得比功名更重要的价值观。