重脩安湖书院（有引）
崇冈若盘龙，兹地极高爽。
何令临是乡，政教昔攸掌。
周回廊庑成，宏深殿庭敞。
搆屋鸠良材，买田收沃壤。
训迪师有方，教育士有养。
朝夕勤弦歌，春秋严祀享。
皇恩雨露多，圣道日星朗。
迄今百年馀，隳废盈草莽。
我来重谒拜，遗像愧瞻仰。
碑碣载雄文，丝竹留馀响。
识此风化源，六经期再讲。
矢言力兴脩，述诗告吾党。
何令临是乡，政教昔攸掌。
周回廊庑成，宏深殿庭敞。
搆屋鸠良材，买田收沃壤。
训迪师有方，教育士有养。
朝夕勤弦歌，春秋严祀享。
皇恩雨露多，圣道日星朗。
迄今百年馀，隳废盈草莽。
我来重谒拜，遗像愧瞻仰。
碑碣载雄文，丝竹留馀响。
识此风化源，六经期再讲。
矢言力兴脩，述诗告吾党。
现代解析
这首诗讲的是作者看到一座荒废的书院（安湖书院），回忆起它曾经的辉煌，决心要重修书院、振兴教育的故事。
全诗可以分成三部分：
1. 书院昔日的辉煌（前12句） - 用"盘龙"形容书院所在的山势雄伟，地势高爽 - 回忆当年地方官在这里兴办教育：建了宽敞的校舍，买了肥沃的学田 - 当时有优秀的老师教导，学生们得到良好培养 - 白天书声琅琅，春秋举行祭祀典礼 - 就像沐浴着皇恩雨露，圣贤之道如日月般明亮
2. 如今的衰败景象（中间4句） - 百年过去，书院已经荒草丛生 - 作者来参观时，看到先贤遗像感到惭愧 - 虽然石碑上还刻着雄文，仿佛还能听到当年的音乐声
3. 重修书院的决心（最后4句） - 作者认识到这里是教化百姓的源头 - 决心要重新讲解儒家经典（六经） - 发誓要全力重修书院，并写这首诗告诉志同道合的人
这首诗的魅力在于： - 用对比手法突出教育的重要性：昔日的书香满园 vs 如今的荒草丛生 - 展现了知识分子的责任感：看到文化传承中断就主动担当 - 充满画面感：能想象出书院从兴盛到衰败再到重修的全过程 - 最后表明心志的部分很有感染力，就像发表一篇"教育复兴宣言"
简单说，这就是一首关于"百年老校的兴衰与重生"的励志诗，表达了"再穷不能穷教育"的思想，今天读来依然能感受到作者对教育的热忱。