林赞虞丈出守昭通过黔赠别 其三
龆岁迎高轩，客座睹妙墨。初知学波磔，涂鸦常侍侧。
甚荷容觕顽，陋质许磨试。睽违重相见，吹竽滥清职。
学步瞠乎后，蹒跚怯无力。同时侍从班，公书最杰特。
天然擅风华，意不假雕刻。比来愈高卓，下笔成典式。
台端索靖碑，论古诣精域。喜闻前驺过，寒厅觐颜色。
久别犹虚庸，盛望愧难塞。骊驹不可维，送行已曛黑。
探怀出绢素，匆匆那敢迫。请附书簏行，期寄邮筒得。
郡斋知近山，春秋好登陟。使君今苏黄，摩崖待镌勒。
现代解析
这首诗是作者写给长辈林赞虞的赠别诗，表达了对长辈的敬仰和依依不舍之情。全诗可以分成几个部分来理解：
1. 童年回忆
开头作者回忆小时候（"龆岁"指童年）见到林赞虞来家里做客，看到他的书法作品（"妙墨"），开始跟着学写字（"学波磔"指学习书法笔画）。虽然自己写得像乱涂乱画（"涂鸦"），但长辈很包容（"甚荷容觕顽"），愿意指导他这个笨学生。
2. 重聚与敬佩
多年后重逢，作者谦虚地说自己像"学步"的孩子远远跟不上长辈，同时夸赞林赞虞的书法在同事中最出色（"最杰特"），风格自然优雅（"天然擅风华"），不需要刻意雕琢。现在书法水平更高了（"比来愈高卓"），写出来的字都成了典范。
3. 临别场景
听说长辈要路过，作者特意在寒厅等候见面。虽然久别重逢，但觉得自己平庸（"虚庸"），配不上长辈的盛名。最后送别时天色已晚（"曛黑"），匆忙间想请长辈题字留念（"探怀出绢素"），又怕打扰对方，只好请求以后邮寄。
4. 美好祝愿
结尾想象长辈到昭通上任后，那里靠近山区，春秋时节可以登山。把长辈比作苏轼、黄庭坚（宋代大书法家），期待他在山崖上题刻（"摩崖镌勒"），留下传世墨宝。
诗歌亮点：
- 用学书法的往事展现长辈的慈爱
- 通过对比（自己笨拙vs长辈杰出）突出敬佩之情
- 送别场景生动，既有"天色已黑"的细节，又有"想求字又不好意思"的真实心理
- 结尾把离别转化为对长辈未来的期待，显得情意绵长
现代启示：
这首诗让我们看到中国传统中"亦师亦友"的忘年交情谊。长辈对后辈的耐心培养，后辈对长辈的真诚敬重，以及临别时既不舍又祝福的复杂情感，在今天的人际交往中依然能引起共鸣。