寄怀呈益老
江左多人杰，城关有俊贤。
红颜乘驷马，白首乐林泉。
墨洒光东壁，词镌彩石巅。
征途频冀鄂，筑路暂黔川。
功绩甘居后，名成不炫先。
清时扬政德，盛世颂民便。
爱诵清新句，难酬丽逸篇。
秋风桐叶落，问字过庭前。
红颜乘驷马，白首乐林泉。
墨洒光东壁，词镌彩石巅。
征途频冀鄂，筑路暂黔川。
功绩甘居后，名成不炫先。
清时扬政德，盛世颂民便。
爱诵清新句，难酬丽逸篇。
秋风桐叶落，问字过庭前。
现代解析
这首诗描绘了一位德才兼备的老者形象，通过平实的语言传递出对前辈的敬仰之情。全诗可分为三个部分：
前四句用对比手法展现人生境界：江南自古人才辈出，这位老者年轻时曾骑着高头大马建功立业（红颜驷马），晚年则归隐山林享受宁静（白首林泉），这种"拿得起放得下"的人生态度很有智慧。
中间八句像纪录片般记录老者的成就：他既有文化修养（在东墙上题诗、在石崖刻词），又有实干精神（频繁奔波湖北贵州修路）。最难得的是"功成不居"的品格——做了实事不抢功劳（甘居后），有了成就不炫耀（不炫先），在太平盛世依然坚持造福百姓。
最后四句转入温情画面：诗人说自己常读老者的好文章，却写不出同样精彩的诗句回赠。结尾处秋风扫落叶的意境中，一个"拿着书本到老师家庭院请教"的细节，把师生情谊写得既含蓄又动人。
全诗妙在不用夸张修辞，就像唠家常般娓娓道来，但每个画面都透着真实的力量。特别是"修路不居功""成名不炫耀"这些品质，在今天尤其显得珍贵。最后那个踩着落叶去求教的场景，让人联想到"程门立雪"的典故，把中国传统尊师重道的美德表现得自然而温暖。