挽萧正固先生诗五十韵
来者已可期，往者不堪作。
若匪资前修，何由启后觉。
滔滔东逝波，砥柱莫回薄。
忽忽西飞乌，长绳难絷缚。
不有大化功，孰尸混沌朴。
欲俾斯道传，庶许伊人托。
平生萧正固，硕学号该博。
诸史钩玄微，六经剔穿凿。
道统望洙泗，理源溯濂洛。
韩柳咀英华，朱张遵矩矱。
晶荧日星明，润洁江汉濯。
下帷工著述，执笔事删削。
所以大江西，儒林仰乔岳。
譬彼剸犀兕，光拭青萍锷。
譬彼制咸韶，音动黄钟龠。
闻望愈尊隆，才猷更昭灼。
朝廷诏徵贤，三聘起岩壑。
治本具敷陈，高谈帝王略。
便民十篇书，直言何謇谔。
枯槁苏甘霖，疲癃瘥良药。
帝曰汝布衣，丹衷亦诚悫。
锡汝以嘉宴，旌汝以好爵。
乃职王府佐，陛辞甘退却。
飘飘紫塞鸿，戛戛青田鹤。
岂料震天威，左谪无愧怍。
赐环召归旋，舟舣龙河泊。
纶音日宣明，坚志弗惊愕。
仍许陪班行，顾问须宠渥。
俄然拜恩除，关陕司教铎。
委分居芹宫，无心慕芸阁。
诸生服讲说，课试严条约。
诱掖袪愚蒙，鼓舞振孱弱。
若求杞梓材，工师斧攸斲。
若治瑚琏器，玉人石为错。
化雨时沾濡，文风日磅礴。
得请喜遂初，壁房老荪药。
早赋二宜休，晚节全至乐。
庞眉白于霜，体健犹矍铄。
遣兴哦佳诗，怡情动清酌。
支筇步东阡，蹑屩访南郭。
径松偃旧枝，篱菊绽疏萼。
优游饱看山，岚光逗帘箔。
吁嗟疾缠绵，二竖潜搆恶。
痛失少微星，寒芒殒天末。
有子克承家，敦厚谨然诺。
仕途车发轫，艺圃弓满彍。
作宾观国光，辅导任谋度。
遗泽犹生存，千古宛如昨。
载歌蒿里辞，悲思满寥廓。
现代解析
这首诗是悼念一位名叫萧正固的学者，用50句长诗回顾了他的一生，表达了对他的敬仰和哀思。我们可以从几个方面来理解：
1. 开篇的感慨
诗人一开始就用"恸哭宇宙间"这样强烈的词语，表达对时代人才凋零的痛心。他把萧正固比作"中流砥柱"，说这样的人才能传承文化、启迪后人，就像在混沌中开天辟地一样重要。
2. 学问成就
诗中详细描写萧正固的学问：精通历史（"诸史钩玄微"），深研儒家经典（"六经剔穿凿"），继承了从孔子到宋代朱熹的儒学传统。他的文章像宝剑一样锋利（"剸犀兕"），著作像古乐一样高雅（"制咸韶"）。
3. 为官经历
虽然身为平民（"布衣"），但皇帝三次邀请他出山。他提出的治国建议像"甘霖"和"良药"一样惠民。虽然曾被贬官（"左谪"），但他坦然面对，后来又被召回京城担任顾问。
4. 教育贡献
在陕西当教育官时，他严格教学（"课试严条约"），像木匠雕琢良材（"杞梓材"）、玉匠打磨美玉（"瑚琏器"）一样培养学生，使当地文风大盛。
5. 晚年生活
退休后过着闲适的田园生活：赏菊、登山、作诗饮酒。诗中用"庞眉白于霜"生动描绘他白发长寿的形象，用"支筇步东阡"表现他拄杖漫步的悠然。
6. 哀悼与传承
最后写到他的去世如同星辰陨落（"少微星"），但欣慰的是有儿子继承家学。结尾"悲思满寥廓"呼应开篇，形成完整的情感循环。
这首诗的魅力在于：
- 用丰富比喻让学者形象鲜活（如中流砥柱、宝剑、古乐）
- 通过具体事例展现人物品格（如三次拒聘、坦然面对贬官）
- 对仗工整的句式增强韵律美（如"晶荧日星明，润洁江汉濯"）
- 从学问、为官、教育到退休，全面展现传统文人的理想人生
通过这首诗，我们不仅能感受到作者对逝者的深情，也能看到古代知识分子的精神追求：学问精深、为民请命、教书育人，最后归隐田园，完成儒家"穷则独善其身，达则兼济天下"的人生理想。