现代解析
这首诗用大白话讲，就是批评当时读书人死记硬背只为考功名的现象，倡导真正的学问应该滋养心灵。全诗可以分成三个层次理解：
1. 学问的真谛（前四句）
开头就说读经典、写诗歌的真正意义在于传承思想（"传心学"）和陶冶情操（"养性情"）。但作者痛心地发现，很多人读书只是为了应付考试（"弋科名"），像用诱饵钓鱼那样功利。这里用"如何"二字带出强烈反问，就像现在人说"读那么多书就为张文凭？"
2. 做人的道理（中间两句）
"身世无殊轨"说每个人人生道路其实差不多，但"亲疏有定衡"强调待人接物要有原则。这就像今天说的"做人比成绩重要"，提醒读书人别光顾着考试，忘了基本为人处世的准则。
3. 理想的境界（最后两句）
用"春风浴沂"这个典故（孔子赞赏学生春日沐浴的闲适之乐），描绘读书人该有的状态——像沐浴春风般自在通透。最后"领此在儒生"就像说"真读书人该懂这个道理"，既有期待又带点无奈。
全诗魅力在于把大道理说得接地气：用"钓鱼"比喻功名，用"春风洗澡"形容治学境界。今天读来依然警醒——读书究竟是为镀金，还是为明理做人？这种对教育本质的追问，穿越三百年仍不过时。