典试院中杂作五首皆言取士之法而各有所喻焉 其四 ①洞庭鱼
渺渺洞庭水，茫茫接天日。
有时烟云生，巨宇皆涨郁。
中有鱼鳖窝，中有龙蛇窟。
网者非一人，钓者非一匹。
所喜鲟与鳇，得之为尤物。
先以贡至尊，后以输郡邑。
斯味固可嘉，不过助甜滑。
不若鼋与鼍，所取在皮骨。
鼋骨可疗病，痨瘵丸千粒。
鼍皮可冒鼓，声震如雷翕。
疗病起人死，震鼓兵可集。
视彼口腹资，伊功反无及。
嗟我网罗人，到手先掇拾。
有时烟云生，巨宇皆涨郁。
中有鱼鳖窝，中有龙蛇窟。
网者非一人，钓者非一匹。
所喜鲟与鳇，得之为尤物。
先以贡至尊，后以输郡邑。
斯味固可嘉，不过助甜滑。
不若鼋与鼍，所取在皮骨。
鼋骨可疗病，痨瘵丸千粒。
鼍皮可冒鼓，声震如雷翕。
疗病起人死，震鼓兵可集。
视彼口腹资，伊功反无及。
嗟我网罗人，到手先掇拾。
现代解析
这首诗用洞庭湖捕鱼的场景，比喻古代科举选拔人才的制度。全诗分为三个层次：
1. 开篇描绘洞庭湖的壮阔景象（"渺渺洞庭水"到"钓者非一匹"），暗喻科举考场如同大湖，聚集了各色人才。就像渔民用不同方式捕鱼，朝廷也通过多种途径选拔人才。
2. 中间用三种鱼作对比（"所喜鲟与鳇"到"伊功反无及"）：
- 鲟鳇鱼（珍贵鱼类）比喻那些文采斐然的考生，他们的文章就像美味贡品，虽然华美但实际作用有限。
- 鼋（大鳖）的骨头能制药救人，比喻实用型人才，能解决实际问题。
- 鼍（扬子鳄）的皮能做战鼓，比喻能安邦定国的人才。
3. 结尾感叹（"嗟我网罗人"），考官们往往先挑选表面光鲜的"鲟鳇鱼"型考生，反而忽略了真正有用的人才。
全诗巧妙揭示科举制度的弊端：过分注重辞藻华丽的考生，轻视真正有治国才能的人。就像渔民只盯着好看的鱼，却不知道有些看似普通的生物其实价值更大。这种比喻生动形象，让读者很容易理解作者对人才选拔制度的深刻观察。