小重山(一九三九年)

年代:近现代 作者: 龙榆生

《小重山(一九三九年)》原文

学礼山头草自青。
当年曾向此,望蓬瀛。
割慈聊欲裕民生。
春晖永,悽断远游情。
罔极寄斯亭。
音容看宛在,郁佳城。
还将遗泽被群英。
娱亲意,弦诵播清声。

《小重山(一九三九年)》现代解析

这首诗的意思是:

这首词写于1939年,主题是怀念亲人(很可能是母亲)并传承其精神。全词通过自然景物与情感的交融,表达了深沉而温暖的思念。

上阕(前段)从学礼山的青草写起,用"草自青"暗示时光流逝但记忆鲜活。"望蓬瀛"(眺望仙境)暗指当年对美好生活的向往。"割慈"(忍痛割舍亲情)和"裕民生"(造福百姓)形成强烈对比,说明作者为大众利益牺牲了陪伴亲人的机会。"春晖永"化用"谁言寸草心,报得三春晖",表达永远无法回报母爱的遗憾。

下阕(后段)的"罔极亭"(意为"报恩亭")是纪念性建筑,作者在此仿佛又见到亲人音容。"郁佳城"形容墓地草木葱郁,暗示精神长存。后三句升华主题:将亲人的恩泽转化为培养人才("被群英"),用教书育人("弦诵"指读书声)的方式延续孝心,这种化悲痛为力量的转化特别动人。

全词亮点在于:把私人情感(思亲)升华为社会价值(育人),用"青草—春晖—弦诵"等意象串联,形成生生不息的生命循环。语言看似朴素,但"割慈""罔极"等词暗含典故,在平实中见厚重。最后"娱亲意"的构思尤为巧妙——真正的孝道不是形式上的陪伴,而是活出让亲人欣慰的人生。

《小重山(一九三九年)》表达了什么情感?

《小重山(一九三九年)》写作背景是什么?

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《小重山(一九三九年)》学生作文

望蓬瀛处草自青——读龙榆生《小重山》有感