寄若绮妹即寿四十初度兼示婉紃妹仲远弟
吾家弱妹已四十，怪底吾衰鬓萧瑟。
半生旧事付云烟，岁月骎骎去何急。
忆昔垂髫侍亲侧，四女娟娟最珍惜。
名花入槛尽骈枝，娇鸟能言皆比翼。
我年十四好读书，一编相与时咿唔。
读书常苦识字少，索解不得心烦纡。
是时家贫乏衣食，穷巷萧条鲜行迹。
严君挟策事壮游，慈母持门瘁心力。
午炊晓汲未觉劳，得暇便欲拈柔毫。
就中三妹最精锐，昼日苦短常终宵。
我长频年苦多病，经月连旬废妆镜。
书卷纵横列枕衾，病里耽吟觉心净。
妹年最稚性尤敏，漱玉含珠出灵性。
五龄解辩《黄花》诗，十岁能工《海棠咏》。
深闺窈窕春日长，软尘不到瑶琴旁。
诗怀杳杳入霄汉，幽梦瑟瑟飞潇湘。
身世浑忘溷尘俗，罗绮何荣脂粉辱。
班、宋长怀绝代才，施、嫱空陋千秋目。
转眼倥偬人事劳，告归最苦鸟辞巢。
六年秦馆犹联袂，一去燕台慨系匏。
哀乐中年苦相逼，雁断乌啼剧凄恻。
恶劫偏多儿女魔，终天莫报劬劳德。
虞渊堕日不可探，我处塞北君江南。
消沈心志各已久，我困米盐君井臼。
郎署委蛇守一官，故乡迢递无千亩。
牵萝补屋愿已迟，羡尔偕隐犹联枝。
清贫绝称孟光志，比屋好咏灵均辞。
矫矫谭公振时器，骨性清醇似吾弟。
身外升沈未足论，尘中契合嗟何易。
即今燕婉和且平，参昴肃肃瑶光明。
佳儿娇女各争秀，相对便足怡吾情。
人生行乐苦不足，况乃襟期厌庸福。
得失寻常付一人，荣华变幻纷千族。
兰陵三月东风香，樱笋味美琼筵张。
弟归千里姊同舍，长歌短倡倾壶觞。
我望江乡欲飞至，梦里云山寄遐思。
万绪俄生九折肠，卅年最忆童时事。
愿祝西池锡大年，相将订我玉台编。
汉家十志长生箓，刘氏全书不老丹。
太息吾衰事难竟，简策丛残多未定。
考俗思陈列国风，无邪欲正中闺行。
阃内非凭文字传，少时艰苦亦堪怜。
百龄扰扰终何补，一世悠悠未足信。
我倡新诗为子寿，夙志应须早成就。
他日编书集一门，白头重与绳衍谬。
半生旧事付云烟，岁月骎骎去何急。
忆昔垂髫侍亲侧，四女娟娟最珍惜。
名花入槛尽骈枝，娇鸟能言皆比翼。
我年十四好读书，一编相与时咿唔。
读书常苦识字少，索解不得心烦纡。
是时家贫乏衣食，穷巷萧条鲜行迹。
严君挟策事壮游，慈母持门瘁心力。
午炊晓汲未觉劳，得暇便欲拈柔毫。
就中三妹最精锐，昼日苦短常终宵。
我长频年苦多病，经月连旬废妆镜。
书卷纵横列枕衾，病里耽吟觉心净。
妹年最稚性尤敏，漱玉含珠出灵性。
五龄解辩《黄花》诗，十岁能工《海棠咏》。
深闺窈窕春日长，软尘不到瑶琴旁。
诗怀杳杳入霄汉，幽梦瑟瑟飞潇湘。
身世浑忘溷尘俗，罗绮何荣脂粉辱。
班、宋长怀绝代才，施、嫱空陋千秋目。
转眼倥偬人事劳，告归最苦鸟辞巢。
六年秦馆犹联袂，一去燕台慨系匏。
哀乐中年苦相逼，雁断乌啼剧凄恻。
恶劫偏多儿女魔，终天莫报劬劳德。
虞渊堕日不可探，我处塞北君江南。
消沈心志各已久，我困米盐君井臼。
郎署委蛇守一官，故乡迢递无千亩。
牵萝补屋愿已迟，羡尔偕隐犹联枝。
清贫绝称孟光志，比屋好咏灵均辞。
矫矫谭公振时器，骨性清醇似吾弟。
身外升沈未足论，尘中契合嗟何易。
即今燕婉和且平，参昴肃肃瑶光明。
佳儿娇女各争秀，相对便足怡吾情。
人生行乐苦不足，况乃襟期厌庸福。
得失寻常付一人，荣华变幻纷千族。
兰陵三月东风香，樱笋味美琼筵张。
弟归千里姊同舍，长歌短倡倾壶觞。
我望江乡欲飞至，梦里云山寄遐思。
万绪俄生九折肠，卅年最忆童时事。
愿祝西池锡大年，相将订我玉台编。
汉家十志长生箓，刘氏全书不老丹。
太息吾衰事难竟，简策丛残多未定。
考俗思陈列国风，无邪欲正中闺行。
阃内非凭文字传，少时艰苦亦堪怜。
百龄扰扰终何补，一世悠悠未足信。
我倡新诗为子寿，夙志应须早成就。
他日编书集一门，白头重与绳衍谬。
现代解析
这首诗是一位姐姐写给妹妹40岁生日的深情家书，同时寄语其他弟妹。全诗用平实真挚的语言，回顾了兄妹几人从童年到中年的生活点滴，充满了对亲情、时光和人生的感慨。
诗歌开头就点出"妹妹已经40岁"这个让作者惊讶的事实，感叹自己鬓发斑白，半生往事如云烟般飘散。接着用大量生活化的细节回忆童年：四姐妹像名花娇鸟般受父母宠爱，14岁的自己爱读书却识字不多，贫寒的家境中母亲辛苦持家，姐妹们依然坚持读书写诗。特别提到三妹（寿星若绮）自幼聪慧，5岁能解诗、10岁会作诗，展现了书香门第的教养氛围。
诗中描绘了姐妹们在闺房中弹琴吟诗、超脱尘俗的理想化生活，但转眼就被现实打破——姐妹们陆续出嫁，像离巢的鸟儿各奔东西。人到中年后，作者感慨兄弟姐妹天各一方（塞北江南），各自为生活奔波，但依然羡慕妹妹们能"联枝"相伴的清贫生活。
最后部分转向生日祝福，想象着兰陵三月的美好景象，表达对团聚的渴望。作者虽然自叹衰老、事业未成，但仍希望通过文字记录家族故事，并期待将来能一起编撰家族文集，延续这份亲情。
全诗的魅力在于：
1. 用"午炊晓汲""牵萝补屋"等生活细节，真实再现了清贫但温馨的旧时家庭场景
2. 通过"五龄解辩黄花诗"等具体事例，生动塑造了聪慧的妹妹形象
3. 将人生比作"虞渊堕日""鸟辞巢"等意象，巧妙传达时光流逝的怅惘
4. 既有"罗绮何荣脂粉辱"的清高志趣，也有"困米盐君井臼"的生活实感
5. 结尾的编书愿望，把亲情升华为文化传承，显得尤为动人
这首诗最打动人心的，是姐姐对妹妹那种既像母亲般怜爱，又带着文人相惜的复杂情感，以及中国传统文化中"家风传承"的深厚情结。