南有山思友生也
南有山，高维虚矣。
其上伊石，不可以舆兮。
念子之远，莫我愉兮。
南有水，清维流矣。
其泮伊陆，不可以舟兮。
念子之远，莫我俦兮。
盲风凄凄，卉木病瘁。
我行吴会，曷其底居。
二三君子，眷我寡类。
勉进厥脩，终始令誉。
其上伊石，不可以舆兮。
念子之远，莫我愉兮。
南有水，清维流矣。
其泮伊陆，不可以舟兮。
念子之远，莫我俦兮。
盲风凄凄，卉木病瘁。
我行吴会，曷其底居。
二三君子，眷我寡类。
勉进厥脩，终始令誉。
现代解析
这首诗表达的是对远方朋友的深切思念，以及孤独漂泊中的自我勉励。全诗分为三个部分，情感层层递进：
1. 山水阻隔的思念 前两段用"南有山""南有水"起兴，说山虽高却无实用（不能通车），水虽清却无法行船——暗喻自己和朋友之间虽有心意，却被现实距离阻隔。"念子之远"直接点出思念，用"莫我愉（无人与我同乐）""莫我俦（无人与我作伴）"强调孤独感。这里把抽象的情感具象化，让读者能直观感受到"看得见却够不着"的煎熬。
2. 漂泊困境的写照 "盲风凄凄，卉木病瘁"突然转入阴郁画面：狂风摧残下草木凋零，既是眼前实景，也隐喻人生困境。"我行吴会（我在吴地漂泊），曷其底居（何时能安定）"用自问语气，道出流离失所的无助感。这里没有直接说"我多苦"，而是让风雨和草木替自己说话，更有感染力。
3. 患难中的温情 最后笔锋一转，感谢少数朋友（"二三君子"）在孤独中依然关心自己。"勉进厥脩（劝我精进学业），终始令誉（保全好名声）"既是转述朋友的鼓励，也是自我鞭策。这种在逆境中不忘初心的态度，让整首诗在哀愁中透出力量感。
全诗妙在"说一半藏一半"：写山写水实则写人，写风写木实则写心。现代人读来很容易共鸣——当我们漂泊在外、想念旧友时，不也常觉得"微信能视频却摸不到温度"吗？而最后那份"即使孤独也要努力"的倔强，正是跨越古今的积极人生态度。