现代解析
这首诗描绘了深秋时节，北方大雁南飞的景象触发了游子浓烈的思乡之情。
前四句用大雁的叫声作为引子——北方飞来的大雁带着边塞的秋寒，它们的鸣叫声洒落在燕代地区（今河北一带）。这凄厉的雁鸣最先惊动了满怀愁绪的游子，让他不知不觉间容颜憔悴。这里用"潜消改"这个细节，生动展现了思念对人的无形摧残。
后四句转向内心独白：诗人望着洛阳上空凝结的乌云，连梦中都难以见到故乡的光彩。"天边无书来"是整首诗的情感爆发点，既写实（没有家书），又象征（与故乡音讯断绝），最后用"泪成海"这个夸张比喻，把那种望穿秋水却不得消息的绝望心情推到极致。
全诗妙在将外在景物（雁、云）与内心感受（惊、愁、泪）完全打通，让自然景象都染上思念的色彩。特别是"寒声落燕代"的"落"字，既写雁鸣声飘落，也暗示愁绪降临，用得十分精妙。
李群玉
李群玉（808～862），字文山，唐代澧州人。澧县仙眠洲有古迹“水竹居”，旧志记为“李群玉读书处”。李群玉极有诗才，他“居住沅湘，崇师屈宋”，诗写得十分好。《湖南通志·李群玉传》称其诗“诗笔妍丽，才力遒健”。关于他的生平，据《全唐诗·李群玉小传》载，早年杜牧游澧时，劝他参加科举考试，并作诗《送李群玉赴举》，.但他“一上而止”。后来，宰相裴休视察湖南，郑重邀请李群玉再作诗词。他“徒步负琴，远至辇下”，进京向皇帝奉献自己的诗歌“三百篇”。唐宣宗“遍览”其诗，称赞“所进诗歌，异常高雅”，并赐以“锦彩器物”，“授弘文馆校书郎”。三年后辞官回归故里，死后追赐进士及第。