现代解析
这首对联简洁有力，通过数字和植物的巧妙结合传递了深刻的爱国情怀与教育理想。
上联"五七怀国耻"用数字切入历史——"五七"暗指袁世凯签订丧权辱国的"二十一条"的五月七日（1915年），这个日期成为民国时期的国耻纪念日。作者用最简练的五个字，既点明历史事件，又表达铭记耻辱的警醒，像一记敲响的警钟。
下联"楩楠富楚材"转向教育抱负。"楩楠"是两种优质木材，比喻优秀人才；"楚材"既指湖南（古属楚地）人才，也谐音"储材"（储备人才）。作者用树木成长暗喻教育过程，表达要通过实业教育为国家培养栋梁之才的坚定信念。
上下联形成巧妙对比：前句铭记历史伤痛，后句展望复兴之路；前句沉重如铁，后句充满生机。全联最动人处在于将悲愤转化为行动力，把爱国热情落实到培养人才的具体实践中，展现出乱世中教育工作者"教育救国"的赤诚之心。