咏华林书院
六阙旌门事若何，诸生常不绝弦歌。
鲤庭共禀诗书训，隐巷齐登俊造科。
宗族有光传孝弟，乡闾元讼化淳和。
芝兰子弟相薰习，金石交朋互切磋。
遥望楚江波迥急，却分庐阜影偏多。
题名石鼓围松桂，讲易高堂绕芰荷。
采药路从洪井出，买书船自孺亭过。
我惭已在瀛洲直，不得西山隐薜萝。
鲤庭共禀诗书训，隐巷齐登俊造科。
宗族有光传孝弟，乡闾元讼化淳和。
芝兰子弟相薰习，金石交朋互切磋。
遥望楚江波迥急，却分庐阜影偏多。
题名石鼓围松桂，讲易高堂绕芰荷。
采药路从洪井出，买书船自孺亭过。
我惭已在瀛洲直，不得西山隐薜萝。
现代解析
这首诗描绘了一个理想中的书院生活场景，充满了对教育、家族和睦与自然之美的赞美。
开头两句用"六阙旌门"形容书院大门的气派，说这里的学生们总是琴声歌声不断，说明书院学习氛围浓厚又充满活力。"鲤庭"指代孔子教育儿子的庭院，这里用来比喻书院传承儒家经典；"隐巷"则暗示这里培养的人才都能通过科举考试，成为社会栋梁。
中间部分展现书院的社会影响：家族因孝悌之道而光荣，乡里没有纠纷变得淳朴和谐。学生们像香草芝兰一样互相熏陶，朋友间像金石般坚固地切磋学问。远处楚江波涛汹涌，近处庐山的影子却格外清晰，形成动静对比的美感。
接着具体描写书院环境：石鼓上刻着名人题字，周围松桂环绕；讲学的高堂外荷花飘香。采药的小路通向洪井，买书的船只从孺亭经过，这些细节展现了书院与自然和谐共处的雅致。
最后诗人表达羡慕之情：惭愧自己已经在朝廷做官（瀛洲指代官场），不能像隐士一样在西山披着薜荔藤萝隐居。这里暗含对书院清幽生活的向往，也反映了古代文人"出仕与归隐"的矛盾心理。
全诗通过生动的画面和贴切的比喻，展现了宋代书院教育的人文精神和自然情趣，让读者感受到传统文化中"诗礼传家"的理想境界。
孙何
（961—1004）蔡州汝阳人，字汉公。少识音韵，善诗文，为王禹偁所重，与丁谓齐名。太宗淳化三年进士第一。累迁右司谏。真宗朝历权户部判官、京东转运副使、判太常礼院、知制诰掌三班院。屡有建言，尝疏请将三司所辖还户部，渐复六部各司其职之制，又极论军政腐败，将帅无能及畏懦玩寇等。有《驳史通》及文集。