现代解析
这首诗描绘了一个田园读书人的闲适生活，充满了自然与人文交融的和谐画面。
前两句"有客西皋下，力田还读书"直接点明主人公身份：一个住在西边高地上的读书人，既耕田劳作又坚持读书学习。这种半耕半读的生活方式，展现了古代知识分子理想中的生活状态。
中间四句用生动的自然景物描写烘托氛围："东风春野绿"写春天田野的生机，"朔雪夜窗虚"写冬夜书房的宁静，"芳草眠黄犊"写小牛在草地上安睡，"香芸走白鱼"写书页间游动的蠹虫（古人藏书用芸香防虫，蠹虫被熏得乱跑）。这些画面交替出现，构成了一幅四季流转的田园读书图。
最后两句"倪宽千载后，谁伴带经锄"用典抒情。倪宽是汉代著名学者，曾带着经书下田耕作。诗人在这里感叹：千年之后，还有谁能像倪宽这样保持耕读传家的传统呢？既表达了对先贤的追慕，也暗含对当下文化传承的忧虑。
全诗语言清新自然，通过具体的生活场景和四季景物，展现了中国传统文化中"耕读传家"的理想生活方式，同时也流露出对文化传承的思考。诗中黄犊、白鱼等意象的运用，使田园生活显得生动有趣，让读者能直观感受到那份远离尘嚣的宁静与美好。