现代解析
这首诗歌用平实的语言赞美了一位德高望重的学者（东莱先生），通过五个层次展现了他的品格与成就：
1. 才德兼备的智者 前两句用"玉石"比喻他纯洁坚定的品格，"风云笔端"形容他文章气势磅礴，像能呼风唤雨般有影响力。
2. 真诚的教育家 说他教书育人充满激情（"慷慨"），更难得的是不嫌弃资质平凡的学生（"蹒跚"指学习吃力的门生），体现有教无类的精神。
3. 善育英才的伯乐 用唐代大文人韩愈培养弟子籍湜、唐太宗重用房玄龄陈玄龄的典故，说明他像古代贤相一样培养了许多栋梁之才。
4. 国家栋梁的地位 "中兴依日月"将他比作支撑国家复兴的日月，说明他在朝廷中的重要地位，就像太阳月亮般不可或缺。
5. 君王的敬重 最后通过皇帝对着他遗像叹息的细节，侧面烘托他连帝王都敬重的崇高地位，比直接赞美更有说服力。
全诗用具体比喻（玉石、风云）和鲜活典故代替空泛夸奖，就像用"培养出像清华教授那样的学生"来夸老师教学水平，既通俗又显分量。最后皇帝叹息的画面，类似现代人说"连领导都亲自悼念"，让古代圣贤形象变得真实可感。
邵度
邵度，金华（今属浙江）人。从吕祖谦学。事见《东莱集》附录卷三。今录诗六首。