衡孙、岳孙同登巘山，各以诗呈，即用其韵和之 其二
年代：清代
《衡孙、岳孙同登巘山，各以诗呈，即用其韵和之 其二》原文
梯青欣得路，石碧欲生衣。
学语听莺啭，成行看雁飞。
须知平地起，步步上崔巍。
《衡孙、岳孙同登巘山，各以诗呈，即用其韵和之 其二》现代解析
这首诗描绘了一幅清晨登山、充满希望的画面，传递了踏实进取的人生态度。
前两句用"金榜""曙色"的意象，把清晨山门比作揭榜时刻，暗示人生重要阶段的开始。三四句写登山过程，"梯青""石碧"展现山路的生机，用"得路""生衣"的拟人手法，表现攀登时与自然融为一体的愉悦。
五六句通过"莺啭""雁飞"两个自然场景，巧妙比喻学习成长的过程：像幼莺学鸣般练习基本功，像雁阵成行般追求集体进步。最后两句是点睛之笔，用"平地起""步步上"强调成功需要从基础做起，用"崔巍"（高耸的山）象征人生巅峰，提醒我们伟大成就都来自脚踏实地的积累。
全诗用登山比喻人生奋斗，没有说教味，而是通过鲜活的自然意象，让读者在画面中自然领悟"循序渐进"的成长哲理。这种将人生感悟融入日常景物的写法，既亲切又富有深意。
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