送蔚教授归襄阳分题得解佩渚
襄阳城外西南阿，秋风江渚生白波。渚宫神女老龙子，手把瑶华双踏歌。
双踏歌，醉晴日，娇比春花红欲滴。紫绡衣袂青霞裳，绿髻如云高一尺。
佩环解下明月珠，五色虹光照秋碧。郑生所遇天下奇，乐莫乐如初相知。
桑田沧海几更变，天上人间多别离。蔚君家在襄阳住，皎皎清标䫫交甫。
携琴合向万山中，莫作书堂近江渚。向来神女亦化龙，时复寻珠起风雨。
现代解析
这首诗讲的是一个奇幻又浪漫的故事，背景设定在襄阳城外的江边。诗人用生动的画面和神话元素，描绘了一场人与神女的邂逅，同时寄托了对友人的深情。
故事脉络： 1. 场景铺垫（前四句）：秋风中的江边，浪花翻涌，神女（可能是龙王的女儿）手持美玉，唱着歌出现。这里用"老龙子"暗示她身份不凡，"双踏歌"表现她的欢快。
2. 神女形象（中间八句）：诗人用浓墨重彩描写神女的美——像红艳的春花，穿着紫衣青裙，头发高耸如云。最神奇的是她解下佩环时，明珠发出彩虹般的光芒，照亮了秋日的江水。这里"郑生"借用了《列仙传》中郑交甫遇神女的典故，暗示相遇的奇妙。
3. 情感转折（后六句）：诗人突然感慨世事无常（桑田变沧海），人间多离别。转而叮嘱友人蔚教授：你本是襄阳高洁之士（"皎皎清标"），该去山中抚琴，别在江边久留，因为神女已化龙归去，只会在风雨中偶尔寻找她的明珠。
深层含义： - 表面是神话故事，实则借神女喻指人生中美好的际遇。那场惊艳的相遇（"乐莫乐如初相知"）终会消散，如同神女化龙、明珠难再寻。 - 对友人的劝诫充满温情：与其留恋变幻的繁华（江渚），不如守住内心的纯净（山中抚琴）。 - "神女化龙"的结尾余韵悠长，既保留神话色彩，又暗含"美好事物不长久"的惆怅。
艺术特色： - 色彩强烈：紫衣、青霞、绿髻、虹光，构建出绚丽的视觉画面。 - 对比手法：神女的鲜活（"红欲滴"）与最终的消散（"化龙"）形成张力。 - 双关意味："解佩渚"既是地名，又暗指神女解下佩环的情节，巧妙串联全诗。