题张云阶先生遗照
先生负壮志，仪表殊寻常。
双眸秀银海，炯炯含精光。
音响若钟磬，议论生锋铓。
清谈倾四座，析理到毫芒。
具此绝俗姿，合称登朝廊。
惜哉不得志，早岁困名场。
坎坷历半世，一第四十强。
闲居赋潘岳，风化维吾乡。
爱才尤若命，桃李盈门墙。
寒士托倚庇，如依慈母旁。
我年十馀岁，先子相携将。
隅坐聆謦欬，曾升先生堂。
先生为我言，两家渊源长。
昔年尔王父，谈论喜文章。
座上客常满，士气为之扬。
今尔年方少，数典其毋忘。
立志在名教，植品如圭璋。
文学宗先正，勿学时世妆。
慰勉极周挚，苦口兼热肠。
忽忽三十载，人事变沧桑。
遗言犹在耳，先生安可望？
世情似转烛，无复见直方。
士风日卑陋，谁为表与坊？
滔滔不复反，难言四维张。
所见已如此，向后况可量。
展图三太息，俛仰神旁皇。
双眸秀银海，炯炯含精光。
音响若钟磬，议论生锋铓。
清谈倾四座，析理到毫芒。
具此绝俗姿，合称登朝廊。
惜哉不得志，早岁困名场。
坎坷历半世，一第四十强。
闲居赋潘岳，风化维吾乡。
爱才尤若命，桃李盈门墙。
寒士托倚庇，如依慈母旁。
我年十馀岁，先子相携将。
隅坐聆謦欬，曾升先生堂。
先生为我言，两家渊源长。
昔年尔王父，谈论喜文章。
座上客常满，士气为之扬。
今尔年方少，数典其毋忘。
立志在名教，植品如圭璋。
文学宗先正，勿学时世妆。
慰勉极周挚，苦口兼热肠。
忽忽三十载，人事变沧桑。
遗言犹在耳，先生安可望？
世情似转烛，无复见直方。
士风日卑陋，谁为表与坊？
滔滔不复反，难言四维张。
所见已如此，向后况可量。
展图三太息，俛仰神旁皇。
现代解析
这首诗是一位晚辈对恩师张云阶先生的深情追忆，通过生动的人物刻画和今昔对比，表达了对师长风骨的敬仰和对世风日下的感慨。
全诗可分为三部分：
1. 人物刻画（前16句）
用电影特写般的手法描绘先生形象：眼睛炯炯有神，声音洪亮如钟，谈吐犀利深刻。特别强调他虽才华横溢（"绝俗姿"本该做高官），却科举不顺，直到四十多岁才中举。即便如此，他仍在家乡教书育人，像慈母般庇护寒门学子。
2. 回忆往事（"我年十馀岁"起12句）
作者回忆十几岁时随父亲拜见先生的情景。先生亲切地谈起两家渊源，叮嘱年幼的作者要继承家风、端正品行、学习正统文学。这些谆谆教诲三十年后仍言犹在耳，但先生已逝。
3. 时代感慨（最后12句）
笔锋转向对现实的叹息：像先生这样正直的人再也见不到了，读书人的风气越来越差，传统道德正在崩塌。看着遗像，作者感到迷茫无措，只能连连叹息。
诗歌的魅力在于：
- 用"双眸秀银海""音响若钟磬"等鲜活比喻，让严师形象跃然纸上
- 通过"如依慈母旁"等细节展现师长温暖的一面
- "世情似转烛"的比喻生动道出世事无常
- 今昔对比中，既有对恩师的怀念，也包含对现实的批判
最打动人的是那份跨越时空的师生情：当年那个聆听教诲的孩子，三十年后依然牢记老师的每句话，这种传承正是对先生最好的告慰。