送同邑长高昌公北上
天朝一四海，荒徼犹近邻。
维同去万里，监邑余有臣。
猗欤高昌公，三年此为春。
弦歌响千室，井里安四民。
一邑之风化，岂不关厥身。
讲学必四代，游心在成均。
遇士或俊秀，揖让同荐绅。
时闻有折狱，语及六经醇。
往者食险徒，舟车断通津。
自公一为政，幡然变顽嚚。
即此见治效，豚鱼孚有仁。
报政及兹日，星言驾駪駪。
卧辙似无路，颂声起连旬。
曰公寔王佐，民社暂以亲。
故家重华阀，清选皆天伦。
行应昭代须，大惠周下人。
维同去万里，监邑余有臣。
猗欤高昌公，三年此为春。
弦歌响千室，井里安四民。
一邑之风化，岂不关厥身。
讲学必四代，游心在成均。
遇士或俊秀，揖让同荐绅。
时闻有折狱，语及六经醇。
往者食险徒，舟车断通津。
自公一为政，幡然变顽嚚。
即此见治效，豚鱼孚有仁。
报政及兹日，星言驾駪駪。
卧辙似无路，颂声起连旬。
曰公寔王佐，民社暂以亲。
故家重华阀，清选皆天伦。
行应昭代须，大惠周下人。
现代解析
这首诗讲的是一个叫高昌公的地方官调任时，百姓们对他的不舍和赞美。全诗用平实的语言，刻画了一位亲民有为的好官形象。
核心内容可以分成三部分：
1. 政绩描写（前12句）
- 高昌公管理同邑三年，把偏远地区治理得像京城附近一样安定
- 他重视教育（"弦歌响千室"指书声朗朗），让百姓安居乐业（"井里安四民"）
- 亲自处理案件时，都用儒家经典中的道理来教化百姓（"折狱"指断案）
2. 治理成效（中间8句）
- 原本这里盗匪横行交通断绝，经他治理后民风大变（"顽嚚"指刁民）
- 用"豚鱼孚有仁"的比喻，说连动物都能感受到他的仁政
3. 离任场景（最后8句）
- 百姓拦路挽留（"卧辙"指躺在车道上），持续十天都在歌颂他
- 认为他应该担任更重要的职位（"王佐"指辅佐君王的人才）
- 结尾祝福他在新岗位继续造福百姓
这首诗的魅力在于：
1. 用具体事例代替空泛赞美，比如断案、治匪等细节，让好官形象真实可信
2. 善用对比手法，治理前后的变化形成强烈反差
3. 百姓挽留的生动场景，比直接夸赞更有感染力
4. 虽然是为官员送行，但着重强调他造福百姓的实绩，体现古代"民本"思想
就像现在老百姓给离任的好领导送锦旗，用实实在在的政绩说话，比单纯说"清正廉洁"更有说服力。诗中"讲学必四代"等句子，也反映出古代优秀官员既要会管理，更要懂教育的全面素质要求。