现代解析
这首诗表达了对逝去恩师刘君惠先生的深切哀悼与怀念。全诗通过三峡猿啼、蜀地悲风等意象，营造出沉痛的氛围。
首联用三峡猿猴的哀鸣比喻自己的哭声，昨夜吹过的悲风暗示噩耗传来，奠定全诗哀伤基调。颔联回忆师生在锦江（成都）共处的往事，如今却无处再向老师请教，充满遗憾。颈联用峨眉山月比喻老师的高洁品格，用泰山松象征老师的崇高风骨，展现对老师的敬仰。尾联以浪漫想象收束，将老师的诗魂比作扶摇直上的仙鹤，飞向天宫玉楼，既表达不舍，又给予美好归宿的祝愿。
全诗情感真挚，既有"声声泪"的悲痛，又有"千寻松"的崇敬，最后以"玉楼"的仙化意象化解悲伤，体现中国人对生命逝去的诗意理解。比喻生动（如用山月、青松喻人），虚实结合，将现实哀思与浪漫想象完美融合。