惠风二章（惠风，民被赐也）
习习惠风，施于千里。
吹淡民心，洽兹仁理。
动必响臻，应如草靡。
泠泠四驰，飘飘中起。
利物厚生，条纲振纪。
鼓音埙篪，发馨兰芷。（一章）
猎野班春，苏萌润坼。
腾茂英英，扬光赫赫。
福介群黎，欢飞广陌。
敢继周诗，式歌召伯。（二章）
吹淡民心，洽兹仁理。
动必响臻，应如草靡。
泠泠四驰，飘飘中起。
利物厚生，条纲振纪。
鼓音埙篪，发馨兰芷。（一章）
猎野班春，苏萌润坼。
腾茂英英，扬光赫赫。
福介群黎，欢飞广陌。
敢继周诗，式歌召伯。（二章）
现代解析
这首诗词用清新自然的语言，描绘了一幅春风化雨、惠泽万民的和谐画卷。
第一章以"习习惠风"开篇，用轻柔的春风比喻仁政的教化力量。风吹遍千里，就像仁政惠及四方百姓，让民心变得平和。这里用"草靡"的意象很生动——草随风倒伏，就像百姓积极响应仁政。后几句说春风带来生机，就像仁政振兴法度、带来繁荣。"兰芷"的馨香，暗喻德政的美好名声远播。
第二章更富画面感。"猎野班春"描绘春天田野的生机勃勃，冰雪融化、草木萌发。"腾茂英英"用草木茂盛的样子，比喻国家欣欣向荣。最精彩的是"福介群黎"——把幸福比作在田间小路上欢快奔跑的孩子，这个比喻既朴实又动人。结尾用"召伯"的典故（西周贤臣），表达要继承优良传统的美好愿望。
全诗最大特点是善用自然景物作比喻：把仁政比作春风，把百姓响应比作草随风动，把国家兴旺比作春回大地。这些比喻都很接地气，让人一看就懂。诗人没有空喊口号，而是用看得见的自然美景，让读者真切感受到仁政带来的美好生活。这种"以景喻政"的手法，既避免了说教的枯燥，又让政治理想变得可感可触，非常高明。