宝剑篇送及门陈国是方遂千北上
我有宝剑火之精，衔英蓄颖不可名。千金不受邯郸侠，室中夜夜作龙鸣。
汝今挟策见天子，并辔相遇颜色喜。二月春风满上林，无数杏花迎结绮。
此日分携欲赠君，腰间解去七星文。宝燄千芒铄白日，金光一闪凌青云。
我初铸之良不易，风胡欧冶倾能事。至今在匣四十年，拂拭摩挲犹未试。
蹉跎常恐成铅刀，赤山百鍊徒为劳。神物逢人有时在，汝行佩此雷应号。
君不见丰城双剑无人识，紫气直冲斗牛侧。天生华焕一朝来，石函百尺泉阿出。
莫誇切玉锷如霜，匣中惜此莲花铓。乘时早得及锋试，云霄伫见蛟龙翔。
现代解析
这首诗讲的是诗人送一把珍贵宝剑给即将北上面见天子的学生陈国是，借此表达对他的期望和鼓励。
全诗分为三个部分：
1. 宝剑的来历（开头到"拂拭摩挲犹未试"）
诗人说这把宝剑是用火之精华锻造的，价值连城但不愿卖给江湖侠客。宝剑在剑鞘里会发出龙吟般的声音，已经珍藏了四十年却从未使用过。这里用宝剑象征人才，暗示陈国是就像这把宝剑一样珍贵难得。
2. 赠剑的用意（"蹉跎常恐成铅刀"到"汝行佩此雷应号"）
诗人担心宝剑长期不用会生锈变钝（比喻人才被埋没），现在送给学生是希望他能抓住机遇施展才华。就像传说中遇到明主就会发出雷鸣的宝剑一样，诗人期待学生能有所作为。
3. 用典激励（"君不见丰城双剑无人识"到最后）
借用"丰城宝剑"的典故：埋在地下无人知晓的宝剑，遇到明君就会发出冲天光芒。诗人以此勉励学生要把握时机，像出鞘的宝剑一样展现才华，定能像蛟龙腾空般取得成就。
全诗通过赠剑这个举动，表达了老师对学生的殷切期望。诗人用宝剑比喻人才，用"出鞘"比喻抓住机遇，用"龙翔"比喻取得成功，既展现了深厚的师生情谊，又充满激励的力量。语言生动形象，用典自然贴切，读来令人振奋。