这首诗的意思是：
这首诗描绘了作者张敬夫在城南游玩时的所见所感，充满了对自然美景的赞美和对友情的思念。
首先，诗的开头“纳湖诗筒连画卷，坐看复行吟”，作者把湖光山色比作一幅画卷，他在湖边坐着，一边欣赏一边吟咏，表现出他对自然美景的喜爱。
接着，“想像南湖水，秋来几许深”，作者想象南湖的秋水，感叹其深邃。
“东渚小山幽桂丛，岁暮霭佳色”，描述了东渚的小山上，桂花丛中弥漫着美好的气息。
“花落洞庭波，秋风渺何极！”描绘了洞庭湖边的花儿在秋风中飘落，秋风的广袤无边。
“咏归桥绿涨平湖水，朱栏跨小桥”，描述了咏归桥上，湖水涨满，朱红色的栏杆横跨在小桥上。
“舞雩千载事，历历在今朝”，作者感慨千年前的舞雩台往事，如今依旧历历在目。
“船斋考盘虽在陆，滉漾水云深”，描绘了船斋中，考盘虽然放在陆地上，但水中的云彩依旧荡漾。
“正尔沧洲趣，难忘魏阙心”，表达了作者对沧洲美景的喜爱，但心中仍不忘对国家的忠诚。
“丽泽堂堂后林阴密，堂前湖水深”，描述了丽泽堂后，树林茂密，堂前湖水深邃。
“感君怀我意，千里梦相寻”，表达了对友人的感激之情，即使相隔千里，也能在梦中相见。
“兰涧光风浮碧涧，兰杜日猗猗”，描绘了兰涧中，光风浮动，兰花与杜若盛开。
“竟岁无人采，含薰祗自知”，表达了兰花虽然美丽，但无人欣赏，只有自己知道它的芬芳。
“书楼君家一编书，不自圯上得”，描述了书楼中，一本好书并非来自高处，而是自圯上得来。
“石室寄林端，时来玩幽赜”，表达了石室位于林端，时常来此游玩，感受其幽深。
“山斋藏书楼上头，读书楼下屋”，描述了山斋中藏书楼上，读书楼下。
“怀哉千载心，俯仰数椽足”，表达了作者对千载之心的怀念，俯仰之间，数椽房屋已足够。
“蒙轩先生湖海姿，蒙养今自閟”，描述了蒙轩先生在湖海间，如今却隐居自守。
“铭坐仰先贤，点画存彖系”，表达了作者在铭座上仰望先贤，点画之间，存留了他们的教诲。
“石疏此竹下渠，漱彼涧中石”，描述了石疏的竹子下有渠道，涧中的石头被冲洗得干净。
“暮馆绕寒声，秋空动澄碧”，描绘了夜晚的馆舍，寒风呼啸，秋空澄碧。
“卷云亭西山云气深，徙倚一舒”，描述了卷云亭上，西山云气缭绕，作者倚靠在亭中，悠然自得。
“浩荡忽搴开，为君展遐眺”，表达了云雾突然散开，为作者展示远方的美景。
“柳堤渚华初出水，堤树亦成行”，描述了柳堤上，渚花初出水，堤边的树木排列成行。
“吟罢天津句，风拂面凉”，表达了作者吟咏完天津的诗句，感受风拂面凉的惬意。
“月榭月色三秋白，湖光四面平”，描述了月榭上，月色如白，湖光平静。
“与君凌倒景，上下极空明”，表达了与友人一同观赏美景，上下天空一片空明。
“濯清涉江采芙蓉，十反心无斁”，描述了在江边洗涤，采摘芙蓉，心中愉悦。
“不遇无极翁，深衷竟谁识？”，表达了作者在寻找无极翁的过程中，深衷无人理解。
“西屿朝吟东渚风，夕弄西屿月”，描述了作者在东渚吟咏，观赏西屿的月亮。
“人境谅非遥，湖山自幽绝”，表达了作者认为人间与湖山之间并不遥远，湖山自有其幽绝之处。
“淙琤谷湖光湛不流，嵌窦亦潜注”，描述了淙琤谷中，湖光清澈，嵌窦中的水缓缓流淌。
“倚杖忽琮琮，竹深无觅处”，表达了作者倚杖行走，忽然听到琮琮声，但竹林深处却找不到源头。
“听雨舫彩舟停画桨，容与得欹眠”，描述了听雨舫上，彩舟停下，画桨闲置，作者得以倚靠在船上小憩。
“梦破蓬窗雨，寒声动一川”，描绘了梦中醒来，蓬窗外的雨声，寒意袭人。
“梅堤仙人冰雪姿，贞秀绝伦拟”，描述了梅堤上的梅花，如仙人般纯洁，美丽动人。
“驿使讵知闻，寻香问烟水”，表达了驿使不知梅花的美丽，寻找香气却询问烟水。
“采菱舟湖平秋水碧，桂棹木兰舟”，描述了采菱舟在平静的湖面上，秋水碧绿，桂棹和木兰舟在水中荡漾。
“一曲菱歌晚，惊飞欲下鸥”，描绘了傍晚时分，一曲菱歌惊飞了欲落下的鸥鸟。
“南阜高丘复层观，何日去登临？”，表达了作者对南阜高丘的向往，希望有朝一日能登临。
“一目长空尽，寒江列暮岑”，描述了作者站在高处，远眺长空，寒江中的山峰排列成行。
这首诗通过描绘自然美景和表达对友情的思念，展现了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。在诗中，我们可以感受到作者对自然美景的赞美之情，对友情的珍视，以及对人生的感悟。