繁弦迸关纽，塞管裂圆芦。
牧大和三年佐故吏部沈公江西幕。好好年十三，始以善歌舞来乐藉中。后一岁，公镇宣城，复置好好于宣城藉中。后二年，沈著作述师以双鬟纳之。又二岁，余于洛阳东城重睹好好，感旧伤怀，故题诗赠之。
君为豫章姝，十三才有余。
翠茁凤生尾，丹叶莲含跗。
高阁倚天半，章江联碧虚。
此地试君唱，特使华筵铺。
主公顾四座，始讶来踟蹰。
吴娃起引赞，低徊映长裾。
双鬟可高下，才过青罗襦。
盼盼下垂袖，一声雏凤呼。
繁弦迸关纽，塞管引园芦。
众音不能逐，袅袅穿云衢。
主公再三叹，谓之天下殊。
赠之天马锦，副以水犀梳。
龙沙看秋浪，明月游东湖。
自此每相见，三日已为疏。
玉质随月满，艳态逐春舒。
绛唇渐轻巧，云步转虚徐。
旌旆忽东下，笙歌随舳舻。
霜凋谢楼树，沙暖句溪蒲。
身外任尘土，樽前且欢娱。
飘然集仙客，讽赋欺相如。
聘之碧瑶佩，载以紫云车。
洞闭水声远，月高蟾影孤。
尔来未几岁，散尽高阳徒。
洛阳重相见，婥婥为当垆。
怪我苦何事，少年垂白须。
朋游今在否，落拓更能无？
门馆恸哭后，水云愁景初。
斜日挂衰柳，凉风生座隅。
洒尽满襟泪，短歌聊一书。
现代解析
这句诗描绘的是一场音乐演奏中震撼人心的瞬间，用两个生动的画面展现了乐器的爆发力：
1. "繁弦迸关纽"
就像古琴的丝弦突然绷到极限，琴轴（调音的旋钮）几乎要被迸开——这里用乐器零件的紧张感，让人仿佛听到高亢急促的琴音即将破弦而出，充满蓄势待发的张力。
2. "塞管裂圆芦"
想象一支芦苇做的笛子被吹奏者用力猛吹，连圆形的吹口都要裂开。这里用夸张的"裂"字，既表现笛声的嘹亮刺耳，又暗含演奏者倾尽全力的状态。
精髓在于：
诗人不直接说"音乐很激烈"，而是通过乐器濒临损坏的夸张描写，让读者从视觉（迸开的琴轴、裂开的芦管）联想到听觉的冲击力。这种"以形写声"的手法，比直白形容更让人身临其境，仿佛能亲眼看见乐器在演奏中震颤，亲耳听到那种令人屏息的强音。