现代解析
这首诗是悼念一位德高望重的老臣（尤尚书），通过五个层次展现了深沉的哀思：
1. 开篇回忆
前两句用"旧学"和"新阡"对比，说老臣渊博的学识令人铭记，而新建的坟墓（暗示死亡）却让人难以置信。就像我们突然听说敬重的长辈离世时，第一反应往往是"这不可能"。
2. 情感矛盾
三四句刻画了一种恍惚状态：好像听到逝者叹息的声音，又不愿接受他已离去的现实。这种矛盾心理很真实，就像亲人刚离世时，总觉得他还在身边。
3. 壮志未酬
"海道空齑志"用航海比喻人生抱负，说逝者像带着干粮准备远航却未能成行，暗示他还有未完成的事业。"西州只貯悲"用典故说，就像古人经过亡友故居必然落泪，现在想到逝者就只剩悲伤。
4. 精神传承
最后两句把逝者比作两位历史名人：谢安（东晋名相）和扬雄（汉代大学者）。意思是逝者生前的抱负，将来会被像扬雄那样的有识之士理解并传承。
全诗没有直接哭诉，而是通过"记学识-写恍惚-叹遗志-盼传承"的递进，把对贤者的敬重、对死亡的抗拒、对遗憾的惋惜层层展开。最打动人的是那种克制而深沉的哀伤——就像真正经历悲痛的人，往往不是嚎啕大哭，而是怔怔地说不出话。
项安世
项安世（1129--1208），孝宗淳熙二年（1175年）进士，光宗绍熙四年（1193年）任秘书省（管理皇家典籍）正字，隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州，开禧二年（1206年）起知鄂州，迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵，足不出户，专事研究，于《左传》、《周易》诸经皆有见解，项安世自谓其学得自程颐《易传》，纪晓岚评价：“安世之经学深矣，何可轻诋也。”嘉定元年（1208年）卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。