文相生日
朝廷馀百年，天将右重熙。
经纶须得人，公为生斯时。
维时秋九月，爽气横海涯。
三叶凋阶蓂，嘉梦符熊罴。
岂特钟岳灵，囊括昴与箕。
夹山州之望，罄竭敢自私。
复疑于其来，释老亲抱持。
道貌莹襁褓，公相乃馀姿。
胜衣惜寸阴，问学俱忘疲。
过目已解悟，知妙初无师。
峨冠践场屋，发策趋丹墀。
儒馆聊税息，伟望临华夷。
知公孰能尽，荆公每嗟咨。
谓与公所学，展矣无可疑。
所忧异世习，老不见设施。
勃兴得神考，丞弼须皋夔。
公始在劝讲，朝夕输论思。
君臣由一德，协合踰埙篪。
法度日新美，小不遗毫釐。
衔恤俄去位，虚伫同调饥。
迨归不阅岁，再迁居近司。
荆公镇江左，成绩忧废隳。
润色固赖何，可但如曹随。
一朝困憸言，补外垂十期。
眷倚晚益厚，爰立兹可期。
先帝遣神游，登用多非宜。
恭默久不言，狙诈事谩欺。
经始稽典坟，利泽覃四维。
反指为虚政，屏弃无孑遗。
勋旧比共驩，东南困流离。
高怀信安恬，国尔关盛衰。
所增在式廓，上帝初耆之。
年来辟四门，比德皆纷披。
群才得汇征，灵光动晨曦。
而公屈方面，疑叹均一辞。
肇此始生日，川至来繁禧。
矧上思肯构，绳墨繄谁尸。
典策备广庭，三节方星驰。
归与庙堂上，百辟劳瞻仪。
步趋谢几杖，康宁见期颐。
阜俗犹禔身，温饱兼茕嫠。
陶冶既礼乐，于变无浇漓。
英声播金石，是皆出人为。
公媲自黥劓，了不见成亏。
庄周肆诋訾，所以尊仲尼。
发挥自公手，千载无沉迷。
邦人申寿祝，稚艾肩相随。
具幸公少留，此语真愚痴。
现代解析
这首诗是宋代文人为一位德高望重的官员（文相）祝寿而作，用现代语言可以这样理解：
核心主题：
通过赞美文相的品德、学识和政绩，表达对他生日的祝福，同时暗含对理想政治人物的期待。
逐段解析：
1. 天生英才（开头到"知妙初无师"）
- 开篇说圣贤难得，但这位文相生逢其时，像秋天清爽的气质一样出众。
- 用"熊罴梦"（古人认为梦见熊罴是生贵子的吉兆）、"昴星箕星"（象征贤臣的星宿）比喻他天赋异禀，襁褓中就有不凡气质，幼年就勤奋好学。
2. 仕途成就（"峨冠践场屋"到"协合踰埙篪"）
- 写他科举入仕、在朝为官的经历：头戴高冠进考场，在皇家殿堂献策，儒雅又威望崇高。
- 连王安石（荆公）都赞叹他的才能，可惜当时政治环境限制了他的发挥。直到遇到明君（神宗皇帝），才真正施展抱负，君臣配合如乐器合奏般和谐。
3. 政治理想（"法度日新美"到"东南困流离"）
- 他推行精细的改革（"不遗毫厘"），但因守丧离职，改革一度停滞。后来虽被重新启用，却遭小人谗言外放十年。
- 批评后期朝政被奸人把控，导致民生困苦，反衬文相即使被排挤仍保持高洁品格。
4. 生日祝福（"高怀信安恬"到最后）
- 如今国家重新招贤纳士，而文相仍在外任职，众人为他抱不平。
- 生日这天，百姓自发祝寿，孩童老人都来庆贺。最后用"庄周尊孔子"的典故，说即便有人非议，文相的功绩也会像孔子一样流芳千古。
写作手法：
- 比喻密集：用星宿、音乐、工匠等比喻形容才能与政绩。
- 对比强烈：清明政治vs混乱朝局、文相的理想vs现实阻碍。
- 情感递进：从赞美才华→惋惜遭遇→最终升华到历史评价。
现代启示：
这首诗展现了传统文人心中的模范官员形象：既有真才实学，又能为国为民，即便遭遇不公也坚守初心。其中对政治清明的渴望、对改革阻力的无奈，至今仍能引发共鸣。