现代解析
这首诗是作者悼念恩师马公的挽词，表达了对恩师离世的悲痛和时局动荡的忧虑。
首联"天地干戈阻，门生合会丧"描绘了战乱年代师生离散的凄凉景象。战火阻隔了师生情谊，直到老师去世，学生们才得以相聚悼念。
颔联"谓传和相钵，有靦陆公庄"用典故表达遗憾。前句说老师本应像古代贤相一样传承治国之道，后句用陆游典故暗指老师生前可能遭受不公待遇。
颈联"衰钝辜陶冶，危疑去庙廊"是自责之词。作者说自己愚钝辜负了老师栽培，而朝廷的猜疑迫使老师离开政坛。
尾联"空怀精卫意，无奈海茫茫"用精卫填海典故，表达无力回天的悲怆。虽然想像精卫一样坚持理想，但面对混乱时局就像面对茫茫大海，徒留无奈。
全诗通过师生情谊、个人遭遇与时局动荡的交织，展现了知识份子在乱世中的精神困境。语言平实却情感深沉，既有对恩师的追思，也暗含对时政的批判。
方回
（1227—1307）宋元间徽州歙县人，字万里，号虚谷。幼孤，从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道，似道败，又上十可斩之疏。后官知严州，以城降元，为建德路总管。寻罢归，遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》，又选唐宋以来律诗，为《瀛奎律髓》。