现代解析
这首诗讲的是作者回忆自己年轻时求学经历，如今与昔日老师同朝为官时既荣幸又惶恐的心情。
前四句是回忆篇：作者说自己年轻时（"胜冠"指二十岁左右）曾拜两位钱姓、张姓前辈为师。在钱老师门下学经典（"受经"），在张老师门下学写诗赋。老师们的九句教诲（"九言"）让他领悟真理，老师的一次肯定（"一顾"）就让他获得名声。这里用"绛帐"（红色帐幕）这个典故，暗指老师授课的场景。
后四句是现状篇：没想到现在自己居然能和德高望重的老师们（"老成"）同朝为官（"叨严近"）。面对钱老师设宴、张老师赠诗的厚待，他觉得受之有愧。最后两句很谦虚：其实不需要老师用诗酒款待，能陪坐在老师身边（"侍坐"）就已经是莫大的荣耀了。
全诗亮点在于：
1. 用"绛帐""九言"等典故不着痕迹地表达对师恩的感激
2. "不意""愧悚"等词生动展现受宠若惊的心情
3. 结尾的谦虚态度更反衬出对老师的敬重
4. 通过"昔为学生-今为同僚"的对比，体现中国人尊师重道的传统
就像现在学生突然和大学教授成了同事，既觉得光荣又忐忑不安，这种真实感受跨越千年依然能引起共鸣。
司马光
司马光（1019年11月17日－1086年），字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，《宋史》，《辞海》等明确记载，世称涑水先生。生于河南省信阳市光山县。北宋史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》，为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。