哭艺堂汤先生

宋代刘黻

天地之性人为贵，四骸仁义一只具。
先生领之皇降初，繇稚及耆全故步。
深居独观昭旷原，学不师传能自悟。
真贫不挠万境融，实行已熟群□□。
深衣褒带山泽癯，经史百家罗府库。
东南清叙知几何，见谓生贤扶世数。
申公不召老丘园，共惜烟霞早成痼。
予尝北面承至言，如立明堂闻大沪。
是时年方二十三，自叹抠趋已云暮。
讵知穷饿驱远游，倏忽五年疏杖屦。
世界剥灿志士稀，稽首斯文独终慕。
家书一幅来雁山，扫言先生溘朝露。
肝肠欲断声欲瘖，六月悲风起荒圃。
先生谅与混沌游，魂魄聪明还太素。

现代解析

这首诗是作者悼念恩师汤先生的深情之作，用朴素的语言表达了师生情谊和对老师高尚品格的敬仰。

全诗可以分为三部分：
1. 首先赞美汤先生的为人（前12句）：
- 开篇就说"人是天地间最珍贵的"，而汤先生从小到老都保持着仁义的本性。
- 他学问深厚却不死板，能独立思考，生活清贫但精神富足，像移动的图书馆般学识渊博。
- 在东南一带德高望重，是能匡扶世道的贤者，可惜像古代贤人申公一样未能得到朝廷重用。

2. 中间回忆师生情谊（接着8句）：
- 23岁时有幸拜师，虽然年纪不小了，但老师的教诲如同在明堂听钟声般振聋发聩。
- 可惜后来为生计奔波，五年没能见到老师，内心充满愧疚。

3. 最后写噩耗带来的悲痛（最后6句）：
- 当收到老师去世的家书时，作者肝肠寸断，连哭声都嘶哑了，只觉得六月的风都变得凄凉。
- 结尾安慰自己：老师这样高尚的人，灵魂一定是回归了天地本源，获得了真正的安宁。

这首诗的魅力在于：
1. 用具体的生活细节塑造人物形象，如"深衣褒带"的穿着、"经史百家"的学识，让读者能真切感受到老师的风骨。
2. 情感真挚自然，从敬仰到怀念再到悲痛，层层递进，最后在悲伤中又透出对老师精神永存的信念。
3. 善用比喻，如把学识比作"府库"，把教诲比作"明堂钟声"，生动形象。

全诗没有华丽辞藻，就像学生对老师诉说心里话，却格外打动人心，展现了中华文化中尊师重道的传统美德。

刘黻

（1217—1276）温州乐清人，字声伯，号蒙川、质翁。少读于雁荡山僧寺，理宗淳祐十年试入太学。以上书忤执政，安置南安军。及还，复极言政治得失。以材署昭庆军节度掌书记，由学官试馆职。历监察御史，改正字，官至吏部尚书兼工部尚书、中书舍人。元兵陷临安，陈宜中谋拥二王，迎黻共政，行至罗浮病卒。有《蒙川遗稿》。

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