现代解析
这首诗描绘了诗人途经山川时的感慨，表达了对历史、人才和文化的思考。
前两句写这片山川自古就存在，经历了无数岁月。诗人用"太安"（太平年代）开头，暗示这片土地见证了历史的变迁。
中间四句是诗的核心思想：
- 这片灵秀的土地孕育了杰出人才（"人杰"），他们像擎天柱一样支撑起国家。
- 当地百姓保持着上古淳朴的品质（"羲农"指伏羲、神农，代表纯朴时代）。
- 但真正的学问（"正学"指儒家正统思想）却很少有人传承。
最后两句用溪流和石刻作比喻：
- 碧溪长流象征文化传承不断
- 后人要从石刻文字（指历史遗迹）中领悟这些道理
全诗通过眼前景物，引发对历史传承、人才培养和文化延续的思考。诗人既赞美了当地的人杰地灵，也表达了对正统学问传承的忧虑，最后以自然景物作结，寄托了对后人的期望。语言朴实但意境深远，将个人旅途所见升华为对文明传承的深刻思考。
陈文蔚
陈文蔚（约公元1210年前后在世）字才卿，上饶人。生卒年均不详，约宋宁宗嘉泰初前后在世。师事朱熹。尝举进士。庆元中，（1198）馆于朱熹家，课其诸孙。又讲读铅山。端平二年，（1235）都省言其所作尚书类编，有益治道，诏补迪功郎。学者称克斋先生。文蔚著有克斋集十七卷，《四库总目》传于世。