现代解析
这首诗通过几个生动的画面，表达了对"信云父"（一位淡泊名利的隐士）生活态度的欣赏。我们可以分三部分来理解：
1. 第一句写他宁愿在简陋的屋子里教孩子读书（"悟室"指简陋的居所），也不追求荣华富贵。用"课儿书"这个日常场景，展现他重视教育、安贫乐道的一面。
2. 第二句用"啮雪"这个典故（古人苏武嚼雪充饥的故事），反衬信云父的风雅品格比古人更纯粹。这里"减渠"是方言，意思是"比他更强"，说他的风度连古人都比不上。
3. 后两句直接表达敬佩：诗人欣赏信云父像战国信陵君那样潇洒（"冠带意"指贵族气度），却不在乎别人评价他的诗文好坏（"句法问何如"）。这体现了一种超脱世俗眼光、坚持自我的人生态度。
全诗核心是赞美一种生活选择：既有古代贤士的风骨，又不被规矩束缚；既能认真教导下一代，又能保持精神自由。诗人用"啮雪""信陵"这些典故时，不是掉书袋，而是为了突出信云父"比古人还洒脱"的独特魅力。
文天祥
文天祥（1236.6.6－1283.1.9），字履善，又字宋瑞，自号文山，浮休道人。汉族，吉州庐陵（今江西吉安县）人，南宋末大臣，文学家，民族英雄。宝祐四年（1256年）进士，官到右丞相兼枢密使。被派往元军的军营中谈判，被扣留。后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗元。祥兴元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。