送陈肖玉长教擢教楚藩
胡为孤奇姿，觏此青海曲。玄简如有情，纲常僻邑鹄。
朱丝返淳元，綵笔振颓俗。霢霂膏幽兰，剞劂试良玉。
炫日夭桃崇紫霞，凌风瑶笋超贞华。楚淮弦诵春无涯，龙门蟾窟文泽赊。
歘有紫泥书，仰翥丹霄凤。潇湘杳灵翰，琬琰破尘梦。
怅惘湖水春，索寞山阳弄。挹之不可留，濒溪薄相送。
青青杨柳摇碧波，孤帆万里情如何。醁𨤍一酌强君酡，青萍三尺为君磨。
江空岁晚目力短，霜寒秋老雁无多。荒城银烛坐风雨，春晖紫府迷笙歌。
陈琳负伟才，仲舒抱俊策。银纪湘东豪，仙集淮南客。
梁园授简空陈编，巫台梦思俱云烟。风流儒雅怀千年，壮图此日辉前贤。
现代解析
这首诗是明代诗人送别友人陈肖玉赴任楚地（今湖南湖北一带）时所作，全诗通过丰富的意象和典故，表达了对友人才能的赞美和离别的不舍。
1. 赞美友人的才华与品格
- 开头用“孤奇姿”形容陈肖玉与众不同，像生长在青海边的珍稀草木，暗指他品行高洁。
- “朱丝”“彩笔”比喻他的文采能教化百姓、振兴颓败的风气，像春雨滋润兰花（“霢霂膏幽兰”），又像工匠雕琢美玉（“剞劂试良玉”）。
- 后文用“夭桃”“瑶笋”等华丽意象，进一步夸赞他的才华如桃花映霞、竹笋凌风，能带动楚地文教兴盛（“楚淮弦诵春无涯”）。
2. 离别的不舍与祝福
- 友人突然接到朝廷调令（“紫泥书”指诏书），如凤凰高飞赴任，诗人却感到怅然若失。
- 送别时以杨柳、孤帆、秋雁等典型意象渲染离愁，又劝友人饮酒壮行（“醁𨤍一酌”），赠剑喻示磨砺前行（“青萍三尺为君磨”）。
- 最后借历史名人（陈琳、董仲舒）比拟友人，鼓励他此去施展抱负，让“壮图辉前贤”。
3. 艺术特色
- 比喻生动：全诗用大量自然景物（兰、玉、桃、笋）和器物（朱丝、彩笔、青萍剑）比喻才华品德，形象可感。
- 虚实结合：既有眼前送别的实景（杨柳、孤帆），又有对友人未来建功的虚写（“紫府笙歌”“辉前贤”），情感饱满。
- 用典自然：如“龙门蟾窟”暗指科举高中，“巫台云烟”化用楚襄王梦神女的典故，但不着痕迹，不显晦涩。
总结：这首诗既是一首赠别诗，也是一首赞歌。诗人通过优美的语言和丰富的想象，既表达了对友人远行的不舍，更坚信他的才华能在新的天地大放异彩。诗中“炫日夭桃”“凌风瑶笋”等句尤其精彩，将离别的伤感转化为对未来的热烈期许。