送阎秘丞宰雩都
年代：宋代
《送阎秘丞宰雩都》原文
环封千里十巨邑，邑皆万室居相望。
地穷吴境杂楚粤，民生窘急矜豪强。
积奸叠讼狃成俗，吏治纷扰多颓纲。
缓其衔辔乃纵驰，绳以密网还滋彰。
中和之政固难立，要在教化完堤防。
尔来守宰尤慎择，长人之计非寻常。
仪仪阎君文且敏，风韵粹絜含珪璋。
昨从筦榷荐称最，就委墨绶雩川旁。
周才治剧有馀地，犹以骥騄腾康庄。
牛刀砉騞解众理，排击曾未婴铦芒。
声华早已擅朝寀，群公称荐交封章。
况今知己正当路，拔擢贤俊登周行。
谓宜平步陟清要，何乃远官天一方。
平时进人用资履，详试政事观循良。
毋嗟邑令尚沉滞，昔贤为吏多践扬。
汉庭卓鲁终作辅，孔门言季俱升堂。
于时百里振嘉誉，逮今史简传清芳。
勉哉远继数贤迹，坐使慈惠流江乡。
政成绩茂奏丹扆，行矣台阁看徊翔。
《送阎秘丞宰雩都》现代解析
这首诗是宋代诗人为送别友人阎秘丞赴任雩都（今江西于都）而作，用平实的语言传递了深切的勉励和期许。我们可以从以下几个层面来理解：
1. 背景铺垫：当地治理的困境
诗的开头先描绘了南康（江西古地名）的地理特点——山水环绕却民生艰难，百姓因贫困而争强斗狠，官府管理混乱（"积奸叠讼"指案件堆积、诉讼成风）。诗人指出，单纯用严刑峻法（"绳以密网"）或放任不管都行不通，关键在于用教化引导民心，像修堤坝一样防患于未然。
2. 对友人的高度评价
诗人称赞阎秘丞文采出众（"风韵粹絜含珪璋"），此前管理财政（"筦榷"指盐铁专卖）政绩卓越。如今虽被派往偏远小城，但诗人用"牛刀"典故（宰牛刀杀鸡，大材小用）暗示他的才能足以轻松应对地方政务，并预言他很快会因政绩被提拔。
3. 以历史典故勉励
针对友人可能因职位不高而失落，诗人举了两位榜样：
- 汉代卓茂、鲁恭最初都是小官，最终成为宰相；
- 孔子弟子言偃、季路虽出身低微，最终名留青史。
以此说明基层经历是能臣的必经之路，鼓励他像古代贤吏一样用仁政赢得百姓爱戴（"慈惠流江乡"）。
4. 全诗的核心精神
诗人通过"小地方也能有大作为"的劝慰，传递了宋代士大夫的价值观：真正的治国之才必须从基层历练开始，关注民生疾苦。最后"行矣台阁看徊翔"一句，既是对友人未来入朝为官的期待，也暗含"脚踏实地才能飞得更高"的深意。
现代启示
这首诗超越了单纯的送别，揭示了优秀官员的成长路径：在复杂环境中保持清廉，用智慧化解矛盾，最终实现"政成绩茂"。其中对教化与法治平衡的思考，对基层经验的重视，至今仍有借鉴意义。
《送阎秘丞宰雩都》表达了什么情感？
《送阎秘丞宰雩都》写作背景是什么？
《送阎秘丞宰雩都》中江西,南康,阎秘丞,雩都,吏治,教化,贤俊,苏颂是什么意思？
苏颂
（1020—1101）泉州同安人，徙居丹阳，字子容。苏绅子。仁宗庆历二年进士。知江宁。皇祐五年召试馆阁校勘，同知太常礼院。迁集贤校理，编定书籍。英宗即位，为度支判官。神宗立，擢知制诰，知审刑院，因奏李定拜官不合章法，落知制诰，出知婺州。元丰初，权知开封府，改沧州。奉旨编纂《鲁卫信录》。哲宗元祐初，除吏部尚书兼侍读，以邃于律历提举研制新浑仪。元祐七年拜右仆射兼中书侍郎，为相务使百官守法遵职，量能授任。后罢知扬州，徙河南。绍圣末致仕。有《苏魏公集》、《新仪象法要》、《本草图经》。