《天池读书寄元明》现代解析
这首诗描绘了一位隐居山林的文人生活，通过日常细节展现了他淡泊宁静的心境和兄弟间深厚的情感。
首联用"絺葛皮冠"（粗布衣和树皮帽）勾勒出隐士简朴的形象，"溪山随我亦名愚"以幽默口吻说连山水都跟着自己一起被称作"愚"，体现作者安于平凡的生活态度。
颔联通过饮食细节展现兄弟情深：弟弟细心调制的乳酪（体现关怀），哥哥用瓠瓜做的酒壶虽粗糙却实在（体现质朴）。"丽泽不均"四字暗示兄弟虽性格不同，但情谊深厚。
颈联转入抒情：清晨的雨无法冲走思念的泪水，夜灯下孤独的身影，暗示对远方亲人的牵挂。"双泪"与"一心"形成巧妙对照，突出思念之深。
尾联以轻松笔触作结，询问家中幼弟（阿松）种植的柑橘树（木奴）长势如何。这个生活化的问句既冲淡了前文的伤感，又透露出对家园的亲切怀念。
全诗妙在将隐居生活的清苦（粗衣陋食）写得充满诗意，把兄弟亲情融入日常琐事（乳酪、种树），最后用柑橘树这个意象，把山林隐居和家庭温暖完美融合，让人感受到平淡生活中的真挚情感。
《天池读书寄元明》表达了什么情感？
《天池读书寄元明》写作背景是什么？
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李新
宋仙井人，字元应。哲宗元祐五年进士。刘泾尝荐于苏轼。累官承议郎、南郑丞。元符末上书夺官，谪遂州。徽宗大观三年赦还。有《跨鳌集》。