示诸儿
道大两仪小，身寡万物众，
此心能砥柱，斯文即隆栋。
书从羲孔来，字字济世用。
愈穷理逾邃，如探无底洞。
有书不勤读，惰农失春种。
如何望秋成，箕杵日簸弄。
一经胜籯金，万帙供洛诵。
所愿器业进，增益门户重。
儿童悟易玄，奴婢晓诗颂。
而况以士名，经史懒条综。
古来天目下，谁识三岁贡。
吾翁破天荒，教子斯命中。
顾我肋已鸡，望汝毛犹凤。
诗书气脉续，声价天壤閧。
毋学韩家符，灯火照睡梦。
毋学陶家雍，文档付游纵。
光明发勤苦，奇隽出饿冻。
四壁瓢腹空，一檠铛脚共。
人情易喘筒，世事难算瓮。
此心能砥柱，斯文即隆栋。
书从羲孔来，字字济世用。
愈穷理逾邃，如探无底洞。
有书不勤读，惰农失春种。
如何望秋成，箕杵日簸弄。
一经胜籯金，万帙供洛诵。
所愿器业进，增益门户重。
儿童悟易玄，奴婢晓诗颂。
而况以士名，经史懒条综。
古来天目下，谁识三岁贡。
吾翁破天荒，教子斯命中。
顾我肋已鸡，望汝毛犹凤。
诗书气脉续，声价天壤閧。
毋学韩家符，灯火照睡梦。
毋学陶家雍，文档付游纵。
光明发勤苦，奇隽出饿冻。
四壁瓢腹空，一檠铛脚共。
人情易喘筒，世事难算瓮。
现代解析
这首诗是父亲写给子女的劝学诗，用生动的比喻和朴实的语言讲述读书的重要性。全诗可以分成三部分理解：
第一部分（开头到"如探无底洞"）讲读书的崇高价值。把"道"比作撑起天地的柱子，把学问比作房屋的大梁，说明知识能支撑人生。用伏羲、孔子作例子，说书里的每个字都有用。读书就像探索无底洞，越钻研越能发现深奥道理。
第二部分（"有书不勤读"到"经史懒条综"）用对比手法劝诫孩子勤学。把不读书比作懒农夫错过春耕，用"簸箕扬谷"形容虚度光阴。说一本书比一箱金子还珍贵，读万卷书能光耀门楣。连小孩奴婢都该懂基本经典，何况是读书人。
第三部分（"古来天目下"到最后）用家族故事和典故激励孩子。提到自家祖辈从贫寒中苦读成功，现在虽然家境清贫（"四壁瓢腹空"），但希望子女能延续读书传统。最后用两个反面例子：不要像韩家孩子点灯睡觉，不要像陶家孩子只顾游玩。强调只有吃苦才能成才，世事虽然艰难，但勤奋能创造奇迹。
诗中充满生活化的比喻：用种地比喻学习时机，用簸谷子比喻浪费时间，用空米缸形容家境贫寒。父亲既讲道理又举实例，既有殷切期望又有严厉警告，把一个普通家庭希望通过读书改变命运的心情写得真挚动人。