现代解析
这首诗是赞美一位叫丘汉叔的学者，主题围绕他的学问和人品展开。
前两句说自古以来泰山一带就是学术圣地，如今只有丘汉叔真正继承了这里的学术传统。"力扶正学"四句具体写他的治学特点：他坚持正统学问让人敬畏，摒弃虚浮言论使真理得以彰显；他讲课生动常常让其他学者相形见绌，不同于那些只会死守一家之言的学者。
最后两句是鼓励：不要感叹怀才不遇，朝廷迟早会召你去讲学论道。"经帏"指皇帝学习的地方，暗示他终将得到重用。
全诗用对比手法，通过"昔"与"今"、"正学"与"浮言"、"夺席"与"专门"等对比，突出丘汉叔学问的正统性和影响力。语言平实但情感真挚，既赞美了朋友的学识，也表达了对人才终将得用的信心。
陈宓
（1171—1230）宋兴化军莆田人，字师复，号复斋。陈定弟。少从朱熹学。历泉州南安盐税，知安溪县。宁宗嘉定七年，入监进奏院，上书言时弊，慷慨尽言。迁军器监簿，又上言指陈三弊。出知南康军，改南剑州，救灾济民，多有惠政。后以直秘阁主管崇禧观。有《论语注义问答》、《春秋三传抄》、《读通鉴纲目》、《唐史赘疣》等。