题英雄夺锦图
天外苍鹰决云下，山麓玄熊亦惊咤。锦鸡势落双彀中，草偃风回不容罅。
五羊赵王工羽毛，水墨孰与林良高。閒中作此有深意，不用千钱归水曹。
水曹世家原古歙，三试场中三奏捷。英雄夺锦人争誇，斯士斯图正相协。
呼童启轴悬中堂，青春白日生辉光。郢人燕说亦有道，远大相期君莫忘。
现代解析
这首诗描绘了一幅《英雄夺锦图》的生动画面，并借此表达了对英雄气概和远大抱负的赞美。全诗可以分为三个部分来理解：
第一部分（前四句）：用动态画面展现夺锦场景
开篇就像电影镜头：苍鹰从云端俯冲而下，山脚的熊都被惊动。锦鸡（象征锦标）被两支箭（"双彅"指拉满的弓）锁定，草丛被疾风吹得紧贴地面。这四句用猛禽、野兽、疾风等意象，营造出紧张激烈的争夺氛围。
第二部分（中间八句）：赞美画作与夺锦英雄
先夸画家技艺高超（赵王擅长画羽毛，但林良的水墨更胜一筹），接着点明画作深意——不是用来卖钱的普通画作。然后笔锋转向现实中的英雄：这位来自水曹世家的才子（古歙指安徽歙县），三次考试都高中，就像画中夺锦的勇士一样值得夸耀。这里把画中场景和现实人物巧妙对应。
第三部分（最后四句）：升华主题寄托期许
让人把画挂在中堂，让青春志向如白日生辉。最后用"郢人燕说"的典故（比喻不同人理解不同，但都有道理），表达对英雄人物的期待：不要忘记远大理想。这个结尾把画作意义提升到人生追求的高度。
全诗亮点在于：
1. 画面感极强，动物、弓箭、疾风等元素构成动态画卷
2. 双线结构，既写画中夺锦，又写现实中的科举英才
3. 最后落脚到励志主题，画作成为寄托理想的载体
4. 用"锦鸡-锦标""夺锦-中举"的比喻，把狩猎场景和科举文化自然结合
就像现在人看体育比赛会联想到奋斗精神一样，诗人通过一幅狩猎图，歌颂了现实生活中那些像苍鹰般锐意进取的英才。
程敏政
（1445—1499）明徽州府休宁人，字克勤。程信子。成化二年进士。授编修，历左谕德，以学问该博著称。弘治中官至礼部右侍郎兼侍读学士。见唐寅乡试卷，激赏之。十二年，主持会试，以试题外泄，被劾为通关节于唐寅等，下狱。寻勒致仕卒。有《新安文献志》、《明文衡》、《篁墩集》。