入院言志
幽邃隔尘境，峥嵘邻帝居。
庭槐郁青翠，窗竹荫扶疏。
剪绯花傍槛，漱玉泉绕除。
眷惟翰苑清，奚翅夏屋渠。
简拔幸见收，进修敢云徐。
趋隅咨问频，对床切磋胥。
蒐玄翻五经，考古研六书。
绮丽戒浮薄，淳朴返古初。
圣贤果何人，追逐畴止予。
惜哉岁华晚，日月催居诸。
邈矣吾道大，沧海连归墟。
仰瞻际乾盖，俯视蟠坤舆。
一得遽自满，何异井底鱼。
风高鹤梦惊，天空鹏翮舒。
行藏有矩范，禄位惭素虚。
去去王屋山，翘首承明庐。
庭槐郁青翠，窗竹荫扶疏。
剪绯花傍槛，漱玉泉绕除。
眷惟翰苑清，奚翅夏屋渠。
简拔幸见收，进修敢云徐。
趋隅咨问频，对床切磋胥。
蒐玄翻五经，考古研六书。
绮丽戒浮薄，淳朴返古初。
圣贤果何人，追逐畴止予。
惜哉岁华晚，日月催居诸。
邈矣吾道大，沧海连归墟。
仰瞻际乾盖，俯视蟠坤舆。
一得遽自满，何异井底鱼。
风高鹤梦惊，天空鹏翮舒。
行藏有矩范，禄位惭素虚。
去去王屋山，翘首承明庐。
现代解析
这首诗词描绘了作者进入学士院后，对周围环境的观察和对学问追求的坚定决心。诗的开头，作者用“幽邃隔尘境，峥嵘邻帝居”来形容学士院的宁静与庄严，仿佛与尘世隔绝，又临近皇权的中心。接着，他描绘了庭院中的槐树和窗外的竹子，用“郁青翠”和“荫扶疏”来形容它们的繁茂与优雅，展现了院内的自然美景。
作者提到“剪绯花傍槛，漱玉泉绕除”，进一步描绘了院内的花木和泉水，表现出他对这些细节的欣赏。他感慨学士院的清净与高远，认为这里的环境比夏日的房屋还要宜人。随后，作者表达了自己被选中学士的幸运，并决心努力学习，不敢懈怠。他频繁地向先贤请教，与同窗切磋学问，表现出对知识的渴求和对进步的渴望。
在学问的追求上，作者强调要深入研究经典古籍，如“五经”和“六书”，提醒自己要避免浮华，回归淳朴的古风。他反思圣贤的境界，感叹自己还有很长的路要走。诗中的“惜哉岁华晚，日月催居诸”表达了他对时间流逝的紧迫感，意识到岁月不等人。
作者在诗中将自己与井底之鱼作对比，认为如果满足于眼前的成就，就会像井底之鱼一样目光短浅。他向往像高飞的大鹏一样，志向高远，胸怀广阔。最后，作者提到自己的行为规范和对禄位的淡泊，表达了他对道德操守的重视。诗的结尾，他提到自己将离开王屋山，前往承明庐，暗示他将继续追求更高的学问和理想。
整首诗通过对学士院环境的描写和对学问追求的反思，展现了作者对知识的渴望、对时间流逝的紧迫感以及对道德操守的坚守。诗中充满了对学问的敬畏和对自我提升的追求，展现了作者的高远志向和坚定的信念。