现代解析
这首诗以历史为镜，探讨了文化传承与知识分子命运的主题。诗人用对比手法展现了秦朝与汉朝对待儒学的不同态度：秦始皇焚书坑儒毁灭文化，而汉朝虽推翻暴秦却仍轻视儒生。诗中"董子"指汉代大儒董仲舒，他胸怀治国良策（三策指他的《天人三策》），却因不被重用只能当诸侯门客，空耗才华。
全诗最动人的是"耿耿谁与陈"这句，生动刻画了怀才不遇的孤独感——就像一个人捧着珍宝却找不到识货的人。最后两句更是充满遗憾：如果当时皇帝采纳董仲舒的建议，他又怎会沦落为诸侯的门客？这其实暗含着诗人对历代知识分子遭遇的同情，以及对重视人才、尊重文化的期待。
这首诗的魅力在于，它用具体的历史故事（秦焚书、董仲舒遭遇）表达了超越时代的思考：文化传承的脆弱与珍贵，人才被埋没的永恒遗憾。直到今天，我们仍能在现实中找到类似的影子。
张镃
张镃（1153—1221？）原字时可，因慕郭功甫，故易字功甫，号约斋。南宋文学家，先世成纪（今甘肃天水）人，寓居临安（现浙江杭州），卜居南湖。出身显赫，为宋南渡名将张俊曾孙，刘光世外孙。他又是宋末著名诗词家张炎的曾祖，是张氏家族由武功转向文阶过程中的重要环节。隆兴二年（1164），为大理司直。淳熙年间直秘阁通判婺州。庆元初为司农寺主簿，迁司农寺丞。开禧三年（1207）与谋诛韩侂胄，又欲去宰相史弥远，事泄，于嘉定四年十二月被除名象州编管，卒于是年后。