国士一首
五陵少年铜乳臭，哲肃何甘作牛后。
曲合汙世乡愿徒，俗学聋瞽纷芜莠。
文士规模正始间，风流可喜未曾有。
志士机繁常济务，斡旋金谷捷趋走。
取乱尤须见兵势，料敌先应决攻守。
至言硕画安危机，却顾前思能审究。
服戎角力乃兵耳，入幄造膝直御寇。
人心天意归有道，务穑训学臻富寿。
自古迂儒无益算，盖世奇才实天授。
谁能剡牍出公言，明年定取单于首。
曲合汙世乡愿徒，俗学聋瞽纷芜莠。
文士规模正始间，风流可喜未曾有。
志士机繁常济务，斡旋金谷捷趋走。
取乱尤须见兵势，料敌先应决攻守。
至言硕画安危机，却顾前思能审究。
服戎角力乃兵耳，入幄造膝直御寇。
人心天意归有道，务穑训学臻富寿。
自古迂儒无益算，盖世奇才实天授。
谁能剡牍出公言，明年定取单于首。
现代解析
这首《国士一首》用对比手法，生动刻画了不同类型的人物形象，最终落脚在对真正人才的赞美上。
全诗可分为三部分：
第一部分（前六句）用漫画式手法讽刺了三类人：
1. 纨绔子弟：像"五陵少年"这样靠祖辈余荫的富家子，其实幼稚无知（铜乳臭）
2. 圆滑小人：趋炎附势的墙头草（乡愿徒），和只会死读书的庸才（俗学聋瞽）
3. 空谈文人：表面上模仿魏晋风骨（正始间文风），实则华而不实
第二部分（中间八句）笔锋一转，描绘真正的栋梁之才：
- 有实干精神：能处理实际政务（济务），灵活调度资源（斡旋金谷）
- 有军事才能：懂兵法谋略（料敌攻守），能运筹帷幄（入幄造膝）
- 有远见卓识：能预见危机（安危机），反复推敲计划（前思审究）
第三部分（最后六句）升华主题：
- 指出治国的根本在于民心所向（人心天意）和发展民生教育（务穑训学）
- 强调真正的人才不是书呆子（迂儒），而是天降奇才
- 结尾豪气干云：期待有人能挺身而出，建功立业（取单于首）
这首诗的魅力在于：
1. 形象对比鲜明，纨绔子弟的浮夸与真才实学的厚重形成强烈反差
2. 军事比喻生动，把治国理政比作行军打仗，通俗易懂
3. 结尾充满英雄气概，让人热血沸腾
本质上，这是首人才赞歌，告诉人们什么才是真正对国家有用的人才——不是徒有其表的公子哥，不是圆滑世故的老好人，也不是空谈风雅的文人，而是那些有真才实学、能解决实际问题的栋梁之才。
苏籀
（1091—?）眉州眉山人，字仲滋。苏迟子。事亲孝，仅十余岁，侍祖辙于颍昌九年，未尝去侧。以祖荫官陕州仪曹，历太府监丞、将作监丞。请祠归，卒年七十余。以文学见知于晁说之、洪炎等人。有《栾城遗言》、《双溪集》。