现代解析
这首诗用简单明了的语言，道出了学习《易经》的两种不同境界。
前两句"卦下观一彖，卦中求六爻"说的是：一般人学《易经》，要么只看卦辞（彖辞）的总体解释，要么就死抠六个爻的具体含义。这就像学做菜，有人只看菜谱简介，有人只记每个步骤，但都没掌握精髓。
后两句"今人仅知此，着眼未为高"是作者的感叹：现在的人只知道这两种表面功夫，眼光太局限了。就像学书法只临摹字形，却不懂笔意神韵。
整首诗的精妙在于：
1. 用对比手法，把浅层学习和深层领悟对立起来
2. 短短20字就点破学问真谛 - 既要见树木更要见森林
3. 对当下浮躁学风的委婉批评，提醒我们学习要融会贯通
最打动人的是最后"着眼未为高"这个评价，既温和又犀利，像位智慧长者轻轻点醒迷途后生。这种四两拨千斤的劝学方式，正是中国传统教育智慧的体现。
方回
（1227—1307）宋元间徽州歙县人，字万里，号虚谷。幼孤，从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道，似道败，又上十可斩之疏。后官知严州，以城降元，为建德路总管。寻罢归，遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》，又选唐宋以来律诗，为《瀛奎律髓》。