留别义塾诸公
婆娑七十翁，已矣将焉求。
麋鹿违本性，一朝出林丘。
故园在何许，驾言东南游。
人才盛吴会，讲贯多儒流。
内顾衰朽质，汙渠映清沟。
坐有歌骊驹，将贻识者羞。
溽暑困朱夏，偃息时归休。
南窗小容膝，卧对红葵榴。
年华不我待，青镜照白头。
只今已后死，巨海吹浮沤。
诸君幸少壮，朂学追前修。
麋鹿违本性，一朝出林丘。
故园在何许，驾言东南游。
人才盛吴会，讲贯多儒流。
内顾衰朽质，汙渠映清沟。
坐有歌骊驹，将贻识者羞。
溽暑困朱夏，偃息时归休。
南窗小容膝，卧对红葵榴。
年华不我待，青镜照白头。
只今已后死，巨海吹浮沤。
诸君幸少壮，朂学追前修。
现代解析
这首诗是一位70岁老人离开学堂时写给同窗的告别之作，字里行间既有对衰老的坦然，也有对后辈的殷切期望。
开篇"婆娑七十翁"用老人蹒跚的形象直白点明年龄，说自己像迷路的麋鹿一样离开生活已久的山林（学堂），要去东南游历。这里用动物本能比喻自己对求知的渴望，即使年迈仍想探索新天地。
中间部分形成鲜明对比：先夸赞学堂里人才济济（"人才盛吴会"），接着自嘲像污浊的水沟混在清泉中，听到送别的骊歌都感到羞愧。这种谦虚衬托出老人对学问的敬重。随后描写夏日休憩的场景，南窗下看着红葵石榴，镜中白发提醒他时光飞逝。
最后四句最动人：老人把自己比作大海里的泡沫（"巨海吹浮沤"），随时会消逝，却语重心长地叮嘱年轻同窗要珍惜青春（"诸君幸少壮"），努力学习先贤（"朂学追前修"）。这种将死之人的肺腑之言，比任何说教都更有力量。
全诗没有华丽辞藻，就像老人在唠家常，但每一句都透着历经沧桑后的通透。最打动人心的，是这位行将就木的老人，在告别时不是沉溺于伤感，而是把最后的热忱化作对后辈的勉励，这种精神境界让平凡的告别有了震撼人心的力量。