独坐馆中校阅全唐文制诰类迟平叔不至
杏花已过桑叶稀，禁中清昼双掩扉。官人不来吏卒散，我独兀坐蟠孤罴。
榻尘小拂试方麴，砚垢细涤研隃麋。唐贤著作稿盈屋，制诰一体尤乖离。
王言首辑冠众集，治水先冀余梁岐。编排鳞次苦芜秽，乱发未斩犹棼丝。
割裂苦碎百衲锦，合并强集千羊皮。缺文颇疑石鼓古，误字恐受金根嗤。
参以众书见同异，覈以正史无纷岐。删除肯使禾莠杂，选择要辨熊蛙肥。
当时承旨况专职，燕许手笔何淋漓。翰苑诸集幸可考，奚必掩取臣工为。
麻沙百过目生眩，铁擿三绝手尽胝。胡为宋五惯坦率，张目不见千珠玑。
有时强作解事语，武断若判公堂词。古人饮泣后人笑，餐钱月给真虚麋。
鲰生持论少同调，赖有孙楚堪我师。纠谬时时恕吴缜，列衔往往容臣祁。
晨趋共听禁钟细，暮归每趁归鸦迟。穷通岂恃三寸管，秘文校理臣所司。
谢安捉鼻恐不免，读书要及投间时。上方笔札敢轻费，好趁官烛㸐双枝。
诗成火速付急递，新月已照黄琉璃。
现代解析
这首诗词描绘了作者在官署中独自校阅唐朝文献的情景，表达了他对古籍整理的认真态度和对历史文化的尊重。
首先，诗中提到“杏花已过桑叶稀”，暗示时间已经进入初夏，而作者却独自一人在官署中忙碌，周围空无一人，显得十分孤寂。他细致地整理着文献，擦拭书案，洗涤砚台，认真地校阅唐朝的制诰（皇帝的命令和诏书）。这些文献虽然数量庞大，但作者并不嫌繁琐，反而觉得这些文献像珍贵的珠玑一样值得珍惜。
接着，作者提到文献的整理过程非常复杂，有些文献残缺不全，有些文字可能有误，需要参考其他书籍和正史来核对。作者在整理过程中非常谨慎，力求去除错误，保留精华。他还提到唐朝的官员专门负责起草诏书，他们的文笔流畅，值得后人学习。
然后，作者批评了一些不负责任的学者，他们对待古籍态度随意，甚至武断地评判古人的作品，导致后人误解。作者认为，整理古籍是一项严肃的工作，不能草率对待。
最后，作者表达了自己对这份工作的责任感。他认为，即使生活困顿，也不能轻视对古籍的整理工作。他提到自己像谢安一样，虽然身处官场，但仍不忘读书学习。他还希望自己能够趁年轻有为时，多为国家做出贡献。
总的来说，这首诗词通过描绘作者独自整理古籍的场景，表达了他对历史文化的尊重和对工作的认真态度，同时也批评了那些不负责任的学者，强调了整理古籍的重要性。