现代解析
这首诗描绘了一位勤勉好学的官员形象，展现了读书与治政的和谐关系。
前两句说这位县令学问很好，现在终于能把学到的知识运用到实际治理中。就像学生毕业后把知识用在工作上一样自然。
中间两句形成对比：虽然辖区已经治理得井井有条（澄清），但他依然保持读书的习惯。这里的"书自怡"特别生动，说明他把读书当作享受而非任务。
后三句具体描写他的书房：西边书房里堆着许多书卷（黄卷指书籍），而治理地方的秘诀都在这些书里。"治原"二字点明主旨——读书不是装点门面，而是实实在在的治国之道。
全诗用朴素的语言传递了深刻道理：真正的官员既要会实践，也要持续学习。书房里的典籍不是摆设，而是治理智慧的源泉。这种将学问与政事相结合的理念，在今天依然值得借鉴。
司马光
司马光（1019年11月17日－1086年），字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，《宋史》，《辞海》等明确记载，世称涑水先生。生于河南省信阳市光山县。北宋史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》，为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。