石经堂
我来一登石经堂，从以诸生行两庑。
诸生读经半白头，问以始终箝不语。
我闻此经昔中都郎中所隶乃其祖。迩来离乱已亡失，
楷本仅能传蜀土。蜀王闰位供扫除，
独此仍为盛时取。为将严鐍守重扃，
护以缭垣崇邃宇。列之学官岂无意，
不但阙文存夏五。大开明镜别妍媸，
时扣洪钟谐律吕。后生不复事丹铅，
抵死唯知守藤楮。字音随口妄蜺霓，
点画分毫谬鱼鲁。日月当天空委照，
盲俗相欺纷莫睹。石经虽古奈尔何，
人竞传今不传古。行行矧肯捩眼觑，
藓剥苔封费撑拄。坚鑱仅免饱蟫鱼，
隘道争来宅狐鼠。此间邹人傥借问，
为问石经谁是主。忆昨敲门肆诃斥，
几度循墙夸伛偻。登登阁阁隐金槌，
耳聒散空垂雹雨。蜡薰煤染连作卷，
玉轴锦装如束杵。岂无一物媚权豪，
几纸才堪博圭组。尔之所得固么麽，
我则何由宽击拊。一槌只作一字讹，
讹至万千那复数。石经之害此其大，
给有鬼神谁可御。忆昔尝为博士官，
首善堂中容接武。心知不是世间书，
云汉森然城百堵。恢恢帝所有余地，
忍使石经留外府。便当连舸下瞿塘，
飞上三山如插羽。缣缃舛谬钟鼎暗，
天罅岂容无一补。巍巍玉帝殿中央，
河洛东西翼龙虎。虽然斯文属兴废，
帝既有心天亦许。作诗未用拟韩公，
考篆庶几追石鼓。
诸生读经半白头，问以始终箝不语。
我闻此经昔中都郎中所隶乃其祖。迩来离乱已亡失，
楷本仅能传蜀土。蜀王闰位供扫除，
独此仍为盛时取。为将严鐍守重扃，
护以缭垣崇邃宇。列之学官岂无意，
不但阙文存夏五。大开明镜别妍媸，
时扣洪钟谐律吕。后生不复事丹铅，
抵死唯知守藤楮。字音随口妄蜺霓，
点画分毫谬鱼鲁。日月当天空委照，
盲俗相欺纷莫睹。石经虽古奈尔何，
人竞传今不传古。行行矧肯捩眼觑，
藓剥苔封费撑拄。坚鑱仅免饱蟫鱼，
隘道争来宅狐鼠。此间邹人傥借问，
为问石经谁是主。忆昨敲门肆诃斥，
几度循墙夸伛偻。登登阁阁隐金槌，
耳聒散空垂雹雨。蜡薰煤染连作卷，
玉轴锦装如束杵。岂无一物媚权豪，
几纸才堪博圭组。尔之所得固么麽，
我则何由宽击拊。一槌只作一字讹，
讹至万千那复数。石经之害此其大，
给有鬼神谁可御。忆昔尝为博士官，
首善堂中容接武。心知不是世间书，
云汉森然城百堵。恢恢帝所有余地，
忍使石经留外府。便当连舸下瞿塘，
飞上三山如插羽。缣缃舛谬钟鼎暗，
天罅岂容无一补。巍巍玉帝殿中央，
河洛东西翼龙虎。虽然斯文属兴废，
帝既有心天亦许。作诗未用拟韩公，
考篆庶几追石鼓。
现代解析
这首《石经堂》是一首借古讽今的诗歌，通过描写古代石经的遭遇，来批评当时社会对传统文化的漠视和歪曲。我们可以从以下几个方面来理解：
1. 石经的遭遇
诗人参观石经堂，看到学生们读经读到头发花白，却对经典的真正含义一问三不知。石经本是古代重要的文献，但经历战乱后已经残缺不全，只剩下蜀地保存的楷书本。虽然官方修建了殿堂保护石经，但人们并不真正重视它，只是表面应付。
2. 对现实的讽刺
诗人批评当时的人不认真研究经典，只会死记硬背，连字音和字形都搞错。就像瞎子看不见太阳一样，人们也看不清经典的真正价值。石经虽然珍贵，但没人愿意花时间去研究，反而被虫蛀、被狐鼠占据，显得荒凉破败。
3. 权贵的虚伪
诗中提到，有人把石经当作讨好权贵的工具，用华丽的装帧包装几页经文，换取官职和利益。这种对经典的滥用，让诗人感到愤怒和无奈。
4. 诗人的理想
诗人曾担任博士官，深知石经的重要性。他希望能把石经带回中央，好好保护和研究，甚至幻想用神龙天马的力量来修复它。他认为，虽然文化的兴衰难以预料，但只要有心，上天也会帮忙。
5. 总结
这首诗通过石经的遭遇，表达了诗人对传统文化被忽视和扭曲的痛心，批评了社会的浮躁和功利。他希望人们能真正重视经典，回归文化的本源。诗中的比喻生动，讽刺辛辣，既有对现实的批判，也有对理想文化的向往。