送曹杜赴试礼部
霜风琅琅鸣鼓鼙，鸟寒夜噪树折枝。
居者不出行者归，厩马解衔车弃脂。
长河夜冰船就维，百贾晏起朝闭扉。
为问当今行者谁，出门千里到何处。
母送拊背父叹嘻，儿惜欲去哭挽衣。
上马反顾纷涕洟，非所愿欲去何为。
家虽有田丰岁稀，所得偿公不及私。
况望膻芗事庭闱，结发从学今十期。
始自有志痻孔姬，岂愿从世成依违。
高堂华发纡素丝，暮年待子为光辉。
望我日人莫报之，苟得一笑辱弗辞。
况望三釜家无饥，吾於二子久所知。
怪其才高所就卑，今乃语此诚可思。
近闻天子变典彝，欲拨旧况收新奇。
子行出仕适其期，骅骝得路无衔羁。
罗酒行矣无自迟，去取天宠酬亲慈。
居者不出行者归，厩马解衔车弃脂。
长河夜冰船就维，百贾晏起朝闭扉。
为问当今行者谁，出门千里到何处。
母送拊背父叹嘻，儿惜欲去哭挽衣。
上马反顾纷涕洟，非所愿欲去何为。
家虽有田丰岁稀，所得偿公不及私。
况望膻芗事庭闱，结发从学今十期。
始自有志痻孔姬，岂愿从世成依违。
高堂华发纡素丝，暮年待子为光辉。
望我日人莫报之，苟得一笑辱弗辞。
况望三釜家无饥，吾於二子久所知。
怪其才高所就卑，今乃语此诚可思。
近闻天子变典彝，欲拨旧况收新奇。
子行出仕适其期，骅骝得路无衔羁。
罗酒行矣无自迟，去取天宠酬亲慈。
现代解析
这首诗描绘了一幅古代读书人离家赴考的辛酸画面，充满了对现实困境的无奈和对未来的期盼。
开篇用"霜风""折枝""夜冰"等寒冷意象，营造出萧瑟压抑的氛围。马厩空荡、商铺关门，暗示社会凋敝，为后文读书人的艰难处境埋下伏笔。
中间部分生动刻画离别场景：父母含泪送别，儿子不舍却不得不走。通过"拊背""叹嘻""哭挽衣"等细节，把贫寒家庭送子求学的矛盾心理写得感人至深。诗人用"家虽有田丰岁稀"道出残酷现实：即便丰收也交不起赋税，更别说赡养父母了。
后段转向对科举制度的思考。读书人苦读十年，怀揣理想却不得不迎合时俗。诗人既赞赏他们的才华，又叹息"才高所就卑"的现状。结尾突然转折，提到朝廷改革科举的消息，用"骅骝得路无衔羁"比喻人才终将获得施展空间，给全诗带来希望。
全诗最打动人的是真实展现了古代寒门学子的两难：不考科举难以改变命运，赴考又意味着骨肉分离。诗人既同情他们的处境，又鼓励他们抓住机遇，最终落脚在"取天宠酬亲慈"的孝道理想上，体现了中国传统知识分子的家国情怀。
王令
王令（1032～1059）北宋诗人。初字钟美，后改字逢原。原籍元城（今河北大名）。 5岁丧父母，随其叔祖王乙居广陵（今江苏扬州）。长大后在天长、高邮等地以教学为生，有治国安民之志。王安石对其文章和为人皆甚推重。有《广陵先生文章》、《十七史蒙求》。